小車從斜面上滑下,到底做的是什么運(yùn)動呢?萬州中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)通過自己的合作實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,他們認(rèn)為測出小車在斜面的不同階段的平均速度,就可以做出初步判斷.于是他們設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)使斜面保持一定的坡度,把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面底端,測出小車至金屬片的距離S1=0.5m.
(2)讓小車從頂端滑下,并同時開始記時,測出小車滑至底端撞擊金屬片的時間t1=1s.
(3)根據(jù)測得的S1、t1,算出小車通過斜面全程的平均速度V1=
0.5m/s
0.5m/s

(4)將金屬片移至S1的中點(diǎn),測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2=0.7s,則小車通過上半段路程的平均速度V2=
0.36m/s
0.36m/s

(5)求出小車通過下半段路程所用時間t3=
0.3s
0.3s
和平均速度V3=
0.83m/s
0.83m/s

(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,算出V1、V2、V3,通過比較說明小車在斜面上面下滑時做的是
變速直線
變速直線
運(yùn)動.V1、V2、V3之間的大小關(guān)系是
v3>v1>v2
v3>v1>v2

根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)方案,請安要求作答:
(1)在測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中,器材除了斜面、小車、金屬片之外,還需要兩個基本的測量工具,
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是
v=
s
t
v=
s
t

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成上面填空.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減小誤差,你有什么可行的措施(說出一點(diǎn)即可)
(5)除了通過實(shí)驗(yàn)可以收集證據(jù)之外,你還能說出其他收集證據(jù)的方法嗎?(寫出一點(diǎn)即可)
分析:(1)測量小車的平均速度,需要測出小車的路程與運(yùn)動時間,據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)器材.
(2)測平均速度的原理是平均速度公式.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用平均速度公式求出平均速度,然后比較速度大小,判斷小車的運(yùn)動性質(zhì).
(4)測小車平均速度的難點(diǎn)在于時間的測量,為了使測量的時間準(zhǔn)確些,應(yīng)減小斜面的傾角.
(5)可以到圖書館或上網(wǎng)查閱資料,獲取信息,收集證據(jù).
解答:解:(1)測小車的平均速度,需要用刻度尺測出小車的路程,用秒表測出小車的運(yùn)動時間.
(2)測小車平均速度的原理是平均速度公式:v=
s
t

(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,v1=
s1
t1
=
0.5m
1s
=0.5m/s,v2=
s2
t2
=
0.5m
2
0.7s
≈0.36m/s,
小車通過下半段路程所用時間t3=t1-t2=1s-0.7s=0.3s,
平均速度v3=
s3
t3
=
0.5m
2
0.3s
≈0.83m/s,因此小車平均速度的大小關(guān)系是v3>v1>v2,
由此可知,小車在相等路程上的平均速度不同,越向下,小車運(yùn)動的越快,因此小車做變速直線運(yùn)動.
(4)為了便于準(zhǔn)確測量小車的運(yùn)動時間,斜面的坡度要小一些,在實(shí)驗(yàn)前要多練習(xí)一下秒表與刻度尺的使用.
(5)除了通過實(shí)驗(yàn)可以收集證據(jù),還可以通過上網(wǎng)或到圖書館查閱資料收集證據(jù).
故答案為:(1)刻度尺;秒表;(2)v=
s
t
;(3)0.5m/s;0.36m/s;0.3s;0.83m/s;
變速直線;v3>v1>v2;(4)讓斜面坡度小些;(5)上網(wǎng)或到圖書館查閱資料收集證據(jù).
點(diǎn)評:本題考查了測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項等問題;為減小實(shí)驗(yàn)誤差,準(zhǔn)確測量時間,應(yīng)使小車運(yùn)動的慢些,減小斜面的坡度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動和力的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動,是為了使小車在豎直方向上受到的
力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的
同一高度
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運(yùn)動的越
遠(yuǎn)

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動物體不受外力時,它將
保持勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?梅州)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“運(yùn)動和力的關(guān)系”.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動是為了使小車在豎直方向受到的
力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力的作用;
(2)每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的
速度
速度
;
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,速度減小的越
;
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得出:運(yùn)動物體不受外力時它將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

伽利略等科學(xué)家曾做過類似圖中的實(shí)驗(yàn),讓小車從斜面上滑下,觀察、比較小車在粗糙程度不同的平面上的運(yùn)動情況.
(1)實(shí)驗(yàn)時,為了使小車在到達(dá)平面時具有相同的速度,應(yīng)該讓小車從斜面
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)高處滑下,觀察三次小車運(yùn)動的距離發(fā)現(xiàn),小車在
木板
木板
表面運(yùn)動時速度改變最慢.
(2)在分析現(xiàn)象時,一般人通常注意的是:小車在粗糙的毛巾表面上運(yùn)動時,所受的
阻力
阻力
大,所以運(yùn)動距離短,從而得出摩擦力的大小與接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關(guān);而象伽里略這樣的科學(xué)家們卻注意到:小車在較平滑的木板上運(yùn)動的距離更遠(yuǎn),并由此推想,運(yùn)動著的物體如果不受外力作用,物體將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
.著名的
牛頓第一
牛頓第一
定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動和力的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的
同一高度
同一高度
由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運(yùn)動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明
B
B
(選填序號).
A.物體運(yùn)動需要力        B.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)      C.牛頓第一定律.

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同步練習(xí)冊答案