17．航天技術(shù)專家用新型陶瓷制成防熱瓦裝在航天器的外表面，該新型陶瓷材料應(yīng)具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．導(dǎo)電性好B．熔點(diǎn)低C．密度小D．隔熱性好

分析 做航天器的材料一個(gè)必要的因素是：能夠耐高溫；結(jié)合題意來(lái)作答．

解答 解：因?yàn)楹教炱髟诖┻^(guò)稠密的大氣層返回地球的過(guò)程中與大氣劇烈摩擦，產(chǎn)生高溫，為了防止燒毀航天器，所以這種材料應(yīng)具備耐高溫的特點(diǎn)；還有要防止艙內(nèi)溫度過(guò)高導(dǎo)致對(duì)宇航員產(chǎn)生危險(xiǎn)，這種材料還應(yīng)具備隔熱性好的特點(diǎn)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是新型材料不同的物理性質(zhì)，新型材料是中考時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．用燒杯裝某種液體，測(cè)得的體積為V，液體與燒杯的總質(zhì)量為m．改變液體的體積，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了一系列V與m對(duì)應(yīng)值，在m-V圖象上描述如圖所示，燒杯的質(zhì)量為40g，液體的密度為1.0×103kg/m3，當(dāng)液體的體積為50cm3時(shí)總質(zhì)量為90g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．（1）如圖甲所示，請(qǐng)畫出斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖．
（2）如圖乙所示，在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體．為使杠桿在圖中的位置靜止．請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力F的示意圖．
（3）根據(jù)圖丙中小磁針的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（　�。�
A．小車的運(yùn)動(dòng)速度增大，則它的慣性也隨之增大
B．小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，那么木塊將向左傾倒
C．小車對(duì)木塊的支持力與木塊受到的重力是一對(duì)平衡力
D．木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．中國(guó)高鐵世界第一，而鹽城作為沿海中心城市，正在加快步伐，奮力跨入“高鐵時(shí)代”．在節(jié)能技術(shù)上，高鐵動(dòng)車組采用了再生制動(dòng)方式：動(dòng)車到站前先停止供電，由于具有慣性，動(dòng)車會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)行，電機(jī)線圈隨車輪轉(zhuǎn)動(dòng)并在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，自動(dòng)輸入電網(wǎng)．這種方式的原理是電磁感應(yīng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一位同學(xué)用20s從一樓走到三樓，他上樓的功率可能是（　�。�
A．幾千瓦B．幾十瓦C．幾百瓦D．幾瓦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）果果在陽(yáng)光下測(cè)凸透鏡焦距f，凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為L(zhǎng)，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L小于f（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（2）果果準(zhǔn)確測(cè)出凸透鏡的焦距后，按照下列步驟進(jìn)行操作，正確的順序應(yīng)是：EBCDA．（填選項(xiàng)前的字母）
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復(fù)C、D步驟
B．點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上
C．將蠟燭移到某處，移動(dòng)光屏，尋找燭焰的像
D．記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
E．在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
（3）下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作中，比較規(guī)范的是B（填選項(xiàng)前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
B．將三者靠攏，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
（4）果果將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的清晰實(shí)像，此時(shí)光在光屏上發(fā)生漫反射．
（5）當(dāng)張老師取下自己的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間靠近透鏡的位置，光屏上的像又變得模糊，果果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后，像又清晰．由此可知，張老師所戴的是凹透鏡透鏡，張老師屬于近視眼（選填“近視眼”“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)氣球膨脹體積大小體現(xiàn)出來(lái)的．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球c（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
（5）小華設(shè)計(jì)了如圖丙所示方案來(lái)實(shí)驗(yàn)（燒瓶與甲圖中的相同）．比較小軍和小華所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是甲乙，理由是：氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍．他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位振動(dòng)而產(chǎn)生的．地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺(jué)到的是大象．

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