7.如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象,下列說法正確的是( 。
A.乙物質(zhì)的密度比水大
B.體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35g
C.質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3
D.當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí),乙物質(zhì)的體積較大

分析 解答本題首先要明確各圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么;其次注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;再次是明確圖象所表示的物理意義;最后對(duì)照各個(gè)選項(xiàng)提出的問題作出判斷.

解答 解:圖象的橫軸表示體積,縱軸表示質(zhì)量,
A、由圖可知,乙物質(zhì)的密度ρ=$\frac{40g}{50c{m}^{3}}$=0.8g/cm3<ρ,故A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為40g,故B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為20cm3,故C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí),乙物質(zhì)的體積較大.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)較多的題目,圖象可以使我們建立更多的感性認(rèn)識(shí),從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律,體驗(yàn)知識(shí)的形成過程.此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性很強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”.用手搓動(dòng)細(xì)桿,竹蜻蜓就能騰空而起.關(guān)于它的運(yùn)動(dòng)和受力,下列說法正確的是( 。
A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用
B.上升過程中葉片會(huì)越轉(zhuǎn)越慢
C.在上升過程中,竹蜻蜓的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D.上升到最高點(diǎn)時(shí),受到的力是平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù),智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度,以得到最佳的營養(yǎng)和口感,其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲,S1是自動(dòng)控制開關(guān).煮飯時(shí),把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30min內(nèi),電路中總電流隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.求:

(1)S和S1都閉合時(shí)電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值;
(3)這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量.
(4)若上一問中所產(chǎn)生的熱量能被10kg的水完全吸收,求水升高的溫度.水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.核電站所用的核燃料屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.在反應(yīng)堆中,核燃料發(fā)生裂變(選填“裂變”或“聚變”)釋放出大量的內(nèi)能.核電站發(fā)電的過程經(jīng)歷了將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再將該形式的能通過蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,最終轉(zhuǎn)化為人們所需要的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示,是一則公益廣告,濃濃的孝心透著社會(huì)主義核心價(jià)值觀.小明的爺爺網(wǎng)購了一臺(tái)電熱足浴器,其銘牌的部分參數(shù)如圖乙(甲部分)所示,電熱足浴器某次正常工作時(shí)控制面板顯示如圖乙(乙部分)所示,求:
(1)此時(shí)足浴器的工作電流.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)足浴器裝入最大容量初溫為22℃的水,當(dāng)水溫達(dá)到控制面板上顯示的溫度時(shí)水所吸收的熱量.
(3)上述加熱過程耗時(shí)16min,該足浴器的熱電效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示.
(1)現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),目的是防止厚玻璃板出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果.
(2)用玻璃板代替平面鏡的原因是便于觀察和確定像的位置,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn).
(3)若白紙上每方格長度是5cm,將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B點(diǎn),此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像的距離是20cm,用光屏在玻璃板后面無論如何移動(dòng),在光屏上都不能(選填“能”或“不能”)成像,說明平面鏡所成的是虛像.
(4)如圖2甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像,請(qǐng)?jiān)谝覉D上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選兩個(gè)規(guī)格不相同的小燈泡(選填“相同”或“不相同”).
(2)小明要測(cè)量干路電流,他將電流表串聯(lián)在甲圖中的C(選填“A”、“B”或“C”),接入電流表后閉合開關(guān),他看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光,但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象,原因是正負(fù)接線柱接反了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,閉合開關(guān)后,無論如何移動(dòng)滑片P,小燈泡始終不亮,已知導(dǎo)線及各處連接完好.為查找故障,開關(guān)閉合后,用電壓表測(cè)得三次兩接線柱間電壓如表所示,則(  )
兩接線柱電壓表示數(shù)
A和B3V
A和D3V
A和F0V
A.只可能是小燈泡發(fā)生短路故障
B.只可能是小燈泡發(fā)生斷路故障
C.還需測(cè)得H、G間電壓,才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障
D.還需測(cè)得G、B間電壓,才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.以下關(guān)于力的描述不正確的是( 。
A.力是物體運(yùn)動(dòng)的原因B.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.力能使物體發(fā)生形變D.力的作用效果與力的三要素有關(guān)

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