13.如圖(a)所示,水平地面上有一實(shí)心長(zhǎng)方體A,重為G3,體積為V.如圖(b)所示,水平地面上有一個(gè)重為G1、底面積為S的薄壁圓柱形容器,容器足夠高,容器內(nèi)盛有重為G2的水.
(1)用繩子吊著物體A,將一半體積浸入水中,水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量△p與容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增加量△p比值為1:1.
(2)若剪斷繩子后,物體A下沉至容器底部且完全浸沒在水中,此時(shí)水對(duì)容器底壓強(qiáng)的p與容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p比值為$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}$.(用題目中提供的字母表示)

分析 (1)用繩子吊著物體A,將一半體積浸入水中,物體A對(duì)水的壓力和水對(duì)A的浮力是相互作用力,則水對(duì)容器底壓力的增加量△F=F,根據(jù)壓強(qiáng)定義式表示出水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量;
當(dāng)物體A的一半體積浸入水中時(shí),利用整體法和力的平衡條件可知,容器對(duì)桌面的壓力增加量=物塊A所受浮力,根據(jù)壓強(qiáng)公式表示出容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增加量;再求出△p:△p
(2)剪斷繩子后,物體A下沉至容器底部且完全浸沒在水中,根據(jù)相互作用力的知識(shí)可知,此時(shí)水對(duì)容器底的壓力=水的重力+此時(shí)A受到的浮力,根據(jù)壓強(qiáng)定義式表示出水對(duì)容器底的壓強(qiáng);
剪斷繩子后,物體A沉底,容器對(duì)桌面的壓力等于容器、水與物體A的重力之和,根據(jù)壓強(qiáng)公式求出容器對(duì)桌面的壓強(qiáng);最后計(jì)算p:p

解答 解:(1)用繩子吊著物體A,將一半體積浸入圓柱形容器的水中時(shí),物體A對(duì)水的壓力和水對(duì)A的浮力是一對(duì)相互作用力,導(dǎo)致水對(duì)容器底的壓力增大,
相互作用力大小相等,所以水對(duì)容器底壓力的增加量:△F=F
設(shè)容器的底面積為S,根據(jù)壓強(qiáng)定義式可得,水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量:
△p=$\frac{△{F}_{水}}{S}$=$\frac{{F}_{浮}}{S}$-------①
當(dāng)物體A沒有浸入水中時(shí),容器對(duì)桌面的壓力:F=G+G=G1+G2--------②
當(dāng)物體A的一半體積浸入水中時(shí),把容器、水和物體A看作一個(gè)整體,受向下的總重力、向上的支持力、向上的拉力,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓力:F′=F=G+G+GA-F=G1+G2+G3-F--------③,
物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),其受力平衡,其重力與拉力之差等于浮力,即G3-F=F-------④
根據(jù)③④兩式可得,F(xiàn)′=G1+G2+F-------⑤
根據(jù)②⑤兩式可得,容器對(duì)桌面的壓力增加量:△F=F′-F=F
所以,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增加量:△p=$\frac{△{F}_{桌}}{S}$=$\frac{{F}_{浮}}{S}$-------⑥,
比較①⑥兩式可知:△p=△p,
所以△p:△p=1:1.
(2)剪斷繩子后,物體A沉底,所以V′=V,
由于容器為圓柱形容器,根據(jù)相互作用力的知識(shí)可知,此時(shí)水對(duì)容器底的壓力:
F=G+F′=G2gV′=G2gV,
此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng):p=$\frac{{F}_{水}}{S}$=$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{S}$-------⑦
由于物體A沉底,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓力:
F″=G+G+GA=G1+G2+G3
此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng):p=$\frac{{F}_{桌}″}{S}$=$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}{S}$--------⑧
所以,$\frac{{p}_{水}}{{p}_{桌}}$=$\frac{\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{S}}{\frac{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}{S}}$=$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}$.
故答案為:(1)1:1; (2)$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的計(jì)算、力的合成與運(yùn)用、浮力大小的計(jì)算;對(duì)于液體壓強(qiáng)的計(jì)算不一定要用p=ρgh,根據(jù)壓強(qiáng)定義式計(jì)算液體壓強(qiáng)有時(shí)也比較簡(jiǎn)便;本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵是找出液體壓力和固體壓力以及它們的變化量;本題也可以根據(jù)液體壓強(qiáng)公式計(jì)算水對(duì)容器底的壓強(qiáng),不過需要求出水面上升的高度.總之,本題的綜合性強(qiáng),難度大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.甲、乙、丙圖為研究電磁現(xiàn)象的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其結(jié)論和原理在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)各舉一例.

甲:電磁鐵;乙:電動(dòng)機(jī);丙:發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).
(1)為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),物理學(xué)習(xí)第一研究小組提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材  料 質(zhì)量(g)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵  球50101.43
2鋁  球50101.43
3銅  球50101.43
4鋁  球50151.75
5銅  球80202.02
6鐵  球80101.43
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的材料無關(guān).(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
②為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1和6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量無關(guān).(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
③為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2和4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)物理學(xué)習(xí)第二研究小組也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:紙片和紙團(tuán)受到空氣阻力不同.
(3)圖甲是物理學(xué)習(xí)第三研究小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t關(guān)系圖象;則圖乙中描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t關(guān)系的四種圖象中,正確的圖象是C.

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1.立定跳遠(yuǎn)是張家界市體育必測(cè)項(xiàng)目之一,小亮參加此項(xiàng)考試,起跳時(shí)他用力向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是相互的,二是利用了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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8.用氣球吊著氣象探測(cè)器勻速升空的過程中,其重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大.(填“增大”、“不變”或“減小”)

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18.在探究“平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,曉彤用 平面鏡、兩只相同的蠟燭、白紙、刻度尺和筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)把白紙鋪在水平桌面上,在白紙的中間畫一條直線,將平面鏡的前表面沿直線豎立白紙上,小明將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前某一 位置,將另一只沒有點(diǎn)燃的蠟燭在平面鏡后面移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)都不能使蠟燭與像完全重合,原因是平面鏡不透光,不能確定點(diǎn)燃蠟燭像的位置.
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情境,該情境說明平面鏡所成的像為虛像;虛像是由反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的,不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn).
(3)確定了像的位置后,用另一只蠟燭豎直放在玻璃板后移動(dòng),觀察到蠟燭和像完全重合,說明平面鏡所成的像與物體大小相等.
(4)曉彤用筆在白紙上記下了蠟燭和像對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置,用刻度尺測(cè)量出它們到直線的距離,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如表所示,請(qǐng)寫出可得出的結(jié)論是平面鏡所成的像,像和物到鏡面的距離相等.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
物距/cm3.205.338.61
像距/cm3.215.348.65

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5.材料和形狀相同,額定電壓都是220V,額定功率分別為800W和1000W的兩個(gè)電水壺在額定電壓下燒開同樣多初溫相同的一壺水,哪個(gè)壺更省電?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖13所示,環(huán)境溫度大于0℃.
(1)實(shí)驗(yàn)中,為了使試管中碎冰的各處溫度趨于一致,應(yīng)該用攪拌器攪拌 (選填“用攪拌器攪拌”或“用酒精燈外焰加熱”)
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間t/min0123456789
溫度t/℃-6-3-100000.51.53.5
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象.
(3)由圖象可得出:冰熔化時(shí)隨著時(shí)間的增加,溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中,0~2min冰的溫度由-6℃升高到-1℃,7~9min水的溫度由0.5℃升高到3.5℃.在這兩個(gè)時(shí)段加熱時(shí)間都是2min,但溫度計(jì)示數(shù)變化情況卻不同,造成該現(xiàn)象的主要原因是C(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A、水由于蒸發(fā)質(zhì)量變小了         B、冰熔化成水后體積減小了
C、冰的比熱容比水小            D、冰吸收的熱量比水多

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.用四個(gè)完全相同的滑輪,組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,用同樣的時(shí)間,把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分別為F1、F2,拉力做的功分別為W1、W2,拉力的功率分別為P1、P2,機(jī)械效率分別是η1、η2(忽略繩重與摩擦),下列關(guān)系式確的是( 。
A.F1<F2 η12B.F1>F2  η1>η2C.W1>W(wǎng)2  P1>P2D.W1=W2  P1=P2

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同步練習(xí)冊(cè)答案