【題目】滑動(dòng)變阻器是通過改變什么因素而改變電路中的電流的

A. 電阻絲的橫截面積 B. 電阻絲的溫度

C. 電阻絲在電路中的長(zhǎng)度 D. 電阻絲的材料

【答案】C

【解析】

滑動(dòng)變阻器是通過改變連入電路中的電阻絲的長(zhǎng)度來改變電路中電阻的大小，所以選項(xiàng)A. B. D都不正確。故選C.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)備中，沒有利用電磁波工作的是（ ）
A.錄音磁頭
B.微波爐
C.手機(jī)
D.電視遙控器

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【題目】艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的．花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為節(jié)約能源，需提高熱機(jī)的效率，下列措施中不能提高熱機(jī)效率的是（ ）
A.盡量使燃料充分燃燒
B.盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦
C.盡量減少?gòu)U氣帶走的熱量
D.盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自然界中只存在________種電荷，人們把用毛皮磨擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做________電荷，規(guī)定________電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍催@個(gè)規(guī)定，電路中的電流方向是從電源的________極流出，經(jīng)過導(dǎo)線、用電器等流回電源的 ________極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是（）

A. B. C. D.

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【題目】【實(shí)驗(yàn)名稱】：探究杠桿平衡的條件
【實(shí)驗(yàn)器材】：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：

（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，小敏同學(xué)趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅同學(xué)認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止；
（2）平衡后，當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時(shí)，整個(gè)裝置（選填“能”或“不能”）達(dá)到新的平衡，若杠桿兩側(cè)各取下一個(gè)鉤碼，杠桿會(huì) ． （選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”）
（3）若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個(gè)鉤碼取下，要是杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小敏提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（5）小紅同學(xué)想利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證杠桿的平衡條件，她把塑料直尺放在圓柱形水杯上，如圖丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣，調(diào)節(jié)硬幣的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如圖戊所示，
①該同學(xué)把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進(jìn)行計(jì)算，其錯(cuò)誤的原因是 ．
②該實(shí)驗(yàn)的操作上的不足是（只寫一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】望遠(yuǎn)鏡能對(duì)遠(yuǎn)處的物體進(jìn)行視角放大，它利用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對(duì)被觀察物體所成的像是（ ）
A.物鏡和目鏡都成虛像
B.物鏡和目鏡都成實(shí)像
C.物鏡成倒立放大的實(shí)像
D.目鏡成正立放大的虛像

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