【題目】小明家的電飯鍋如圖17甲所示,額定電壓為220V,“煮飯”時額定功率為1210W,簡化電路如圖17乙所示,S1為溫控開關(guān),發(fā)熱電阻R1與R2的阻值不隨溫度變化,電阻R2在“保溫”狀態(tài)與“煮飯”狀態(tài)的功率之比為1:16,求:(1)正常“煮飯”狀態(tài),通過電飯鍋的電流為多少安?(2)電阻R1的阻值為多少歐?(3)某天傍晚,小明關(guān)閉家里其他用電器,只讓“保溫”狀態(tài)的電飯鍋工作,發(fā)現(xiàn)自家電能表(如圖17丙所示)指示燈每閃爍4次所用的時間為48s。則R2兩端的實際電壓為多少伏?
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【題目】如圖所示,實心均勻正方體甲、乙對水平地面的壓強均為p0,若沿豎直方向切去甲的一半,沿水平方向切去乙的一半,此時它們對地面的壓強為p甲和p乙。則下列判斷正確的是
A. p甲=p乙 B. p甲<p乙 C. p甲=p0 D. p乙=p0
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【題目】水平面上有兩個相同的溢水杯,分別裝滿不同的液體,將同一個小球A分別放入溢水杯中靜止時(如圖所示)從甲杯中溢出了0.6N的液體,從乙杯中溢出了0.4N的液體。下列說法不正確的是
A. 小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
B. 小球A的重力等于0.6N,在乙杯中受到的浮力等于0.4N
C. 小球A放入前,甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力
D. 小球A放入前,液體對甲杯底的壓強等于液體對乙杯底的壓強
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【題目】下列用礦泉水瓶所做的實驗中,能驗證大氣壓存在的是
A. 兩次海綿形變程度不同
B. 從三孔流出水的噴射距離不同
C. 用紙片蓋住裝滿水的瓶口,倒立后紙片不下落
D. 向兩空瓶中間吹氣,兩瓶向中間靠攏
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【題目】某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中,進行了如下的實驗探究:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
實測物體 | 物體質(zhì)量m(kg) | 重力G(N) | G與m的比值(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
①探究過程中,需要的測量工具有__________、______;
②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______;
(2)該組同學在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下:
①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向______(變化/不變);
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是_______。建筑工人經(jīng)常使用的______就是該原理的應用。
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【題目】大雪造成很多房屋垮塌,小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀,于是他進行了測量:
(1)①用彈簧測力計測出空杯子重力為 0.2N;②將杯子里裝滿水,用彈簧測力計測出總重,如圖為____N;③將杯子里裝滿雪的樣品,用彈簧測力計測出總重為 1N,杯中雪的樣本體積是_____cm3,雪的樣本密度_____kg/m3;
(2)若屋頂面積為 100m2,雪的厚度為 20cm,則屋頂雪的總重力是_____N.
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【題目】如圖是探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置,將四段電阻絲a 、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi),盒內(nèi)封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω的電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián).
(1)盒內(nèi)封閉一定量的空氣的優(yōu)點是____,在實驗中電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察____來比較的.
(2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系,圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系.
(3)圖乙中右側(cè)盒外連接的5Ω電阻的作用是___________________.
(4)物理研究方法有很多,本實驗運用了兩種方法:一是_______________法,二是轉(zhuǎn)換法.
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【題目】在“探究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中:
(1)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外,還應將彈簧測力計在_____方向調(diào)零.
(2)如圖所示,甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小,讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài),根據(jù)_____知識可知,此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示,其讀數(shù)為_____N.
(3)甲同學分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:_____.
(4)乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質(zhì)量和重力 ,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認為乙同學的做法_____.
A.不合理,因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B.不合理,因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
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【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,已知杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,下列說法正確的是 ( )
A. 動力臂為0.08m B. 此時為省力杠桿
C. 彈簧測力計的示數(shù)為4N D. 鉤碼總重為2N
故
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