【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置,對銅彈簧A和鐵彈簧B的“伸長長度與所受拉力大小的關(guān)系”進行了對比探究.實驗中在兩根彈簧下逐個增加規(guī)格相同的鉤碼,同時用刻度尺測出懸掛鉤碼后彈簧的總長度,下表是實驗時記錄的部分數(shù)據(jù).
所掛鉤碼的重/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A彈簧的總長度/cm | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 21.0 | 24.0 | |
B彈簧的總長度/cm | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
分析表中數(shù)據(jù)可知:
(1)表格中漏記的數(shù)據(jù)為_____________,A彈簧不掛鉤碼時的長度為___________cm.
(2)從表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論,彈簧的伸長量與所受的拉力大小成___________。
(3)若伸長相同的長度,A彈簧受到的拉力比B彈簧受到的拉力要___________(選填“大”或“小”)
(4)小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測力計,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是___________測力計,精度較高的是__________測力計.(兩格均選填“a”或“b”)
(5)在一定彈性限度內(nèi),B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關(guān)系式為l=_______.(式中l的單位用cm,F的單位用N)
【答案】18 6.0 正比 小 b a 6.0cm+1.5cm/N×F
【解析】
(1)分析表格數(shù)據(jù),A彈簧受到的拉力每增加1N時,伸長量增加3cm所以,表中漏記的數(shù)據(jù)為15.0cm+3.0cm=18.0cm.不掛鉤碼時的長度9.0cm3.0cm=6.0cm;
(2)由分析表格數(shù)據(jù),A彈簧受到的拉力每增加1N時,伸長量增加3cm所以得出結(jié)論,彈簧的伸長量與所受的拉力大小成正比。
(3)由表格可知,A彈簧從9.0cm伸長到15.0cm,伸長了6.0cm,此時A彈簧受到的拉力為3N;B彈簧從7.5cm伸長到13.5cm.也伸長了6.0cm.此時B彈簧受到的拉力為5N,由此,伸長相同的長度,A彈簧受到的拉力比B彈簧受到的拉力要小。
(4) 根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,可得出在彈簧的伸長相同時,甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,由題意知,A. B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同,則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙,即量程較大的是b測力計;
同樣根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,在拉力相同時用甲彈簧做成的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,因此用甲彈簧做成的測力計精度更高,即精度較高的是a測力計;
(5)因B彈簧受到的拉力每增加1N時,伸長量增加1.5cm,原長為6.0cm,
B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關(guān)系式為l=6.0cm+1.5cm/N×F;
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度________(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,________(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.
(4)本同學(xué)在實驗中是根據(jù)________來反應(yīng)吸收熱量的多少.
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【題目】如圖是常用的一個插線板.小華在使用中發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光,插孔可以提供電壓.根據(jù)上述現(xiàn)象可知指示燈和開關(guān)是_____的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).使用三角插頭和三孔插座,目的是將用電器的金屬外殼與_____相連,防止觸電.
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【題目】如圖所示的實驗中,小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下,撞擊靜止于水平木板上的木塊(不計空氣阻力)。則下列說法中正確的是
A. 小車在斜面上下滑的過程中,小車的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B. 小車在斜面上下滑的過程中,小車的機械能增大
C. 木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力
D. 若木板的表面光滑且足夠長,則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變
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【題目】閱讀短文,回答問題
目前大多數(shù)汽車剎車時均采用油壓制動.油壓制動剎車時消耗的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能釋放 掉,形成了能源的浪費.而現(xiàn)在的混合動力汽車采用再生制動器,它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來,同時產(chǎn)生汽車所需的制動力,從而有效減少了汽車的燃油消耗、污染物排放和制動器摩擦片的磨損.
汽車剎車時再生制動器是無法提供足夠的剎車阻力,仍需要與油壓制動器配合使用, 產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求.若某汽車以72km/h的速度行駛,剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表:
再生制動器只會把一部分的動能再生使用,其余的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能汽車正常行駛時, 將發(fā)動機關(guān)閉直至汽車停止的過程中,通過再生制動器將動能轉(zhuǎn)化為電能的效率稱為儲能 效率.儲能效率根據(jù)不同的使用環(huán)境有所不同.
(1)汽車在設(shè)計時充分利用了流體力學(xué)的知識,當汽車行駛時,流過它上方的空氣速度比下方空氣的速度大,此時,上方空氣壓強比下方空氣壓強________(選填“大”或“小”), 貼有防爆膜的車窗玻璃能有效防止來自太陽的輻射,主要是能阻擋太陽光中的_________。
(2)汽車剎車時,再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是____________.
A.逐漸增大 B.先增大后不變
C.先增大后減小 D.先增大,后不變,再減小
(3)在甲圖中畫出汽車剎車時再生制動器0 ~ 1s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像_____.
(4) 如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為l.0×104N,由圖甲可知t=0.7s時,油壓制動器還需產(chǎn)生________N的剎車阻力.在滿足剎車阻力作用下,汽車的行駛路程與時間變化的關(guān)系如圖乙所示,則在0 ~ 0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=____________J.
(5) 某次測試中,先讓汽車正常行駛,然后關(guān)閉發(fā)動機,分別測出開啟和關(guān)閉再生制動器兩種情況下,汽車通過的路程s與對應(yīng)的速度大小v計算出動能Ek,畫出了對應(yīng)的Ek-S圖像如丙圖所示.貝表示開啟制動器的圖線是_______判斷的依據(jù)_________________。若汽車正常行駛時的動能為3.75×105J,由圖像可知最終有 _________的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
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【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是( )
A. B. C. D.
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【題目】用密度大小不同的兩種液體裝滿甲和乙兩個完全相同的燒杯。甲杯中兩液體的質(zhì)量各占半,乙杯中兩液體體積各占一半。兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2.設(shè)兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象,若甲乙兩杯液體的總質(zhì)量分別為m甲和m乙,則( 。
A. m 甲<m 乙B. m甲=m乙
C. m甲>m乙D. 不知ρ1和ρ2大小關(guān)系,故無法判斷
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【題目】如圖所示,是我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實驗
圖a:濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰,幾天之后,兩種液體混合均勻了;
圖b:玻璃板的下表面接觸水面,發(fā)現(xiàn)拉力示數(shù)大于玻璃板的重力;
圖c:水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積;
圖d:將紅墨水滴入水中,可以看到它在水中擴散開來;
圖e:將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個鉛塊就會結(jié)合在一起,下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開
請回答
(1)圖a和圖_______兩個實驗產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的原因相同
(2)圖b和圖________兩個實驗產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的原因相同,實驗表明:分子之間存在__________。
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【題目】如圖甲所示的某品牌暖風(fēng)機,它有吹冷風(fēng)和吹熱風(fēng)兩個檔位,下表是它的部分參數(shù),圖乙是簡化電路圖。請計算:
(1)電熱絲R的電阻值是多少?
(2)若用此暖風(fēng)機將房間里30m3、15℃的空氣加熱到26℃,空氣吸收多少焦耳的熱量?[空氣比熱容為1×103J/(kg·℃),空氣密度約為1.3kg/m3]
(3)若把30m3、15℃的空氣加熱到26℃需要工作7min時間,則此暖風(fēng)機的加熱效率?(計算結(jié)果保留百分數(shù)整數(shù))
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