課上,老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),給鋁直導(dǎo)線通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______有力的作用,判斷的依據(jù)是______;______機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.
(2)將磁極上下對(duì)調(diào).觀察鋁直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了探究______.

【答案】分析:(1)應(yīng)掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及應(yīng)用;掌握力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
(2)改變磁極的方向后通過(guò)觀察運(yùn)動(dòng)方向的變化可知磁場(chǎng)方向與磁場(chǎng)對(duì)電流作用的關(guān)系.
解答:解:(1)導(dǎo)線通電后產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)放入其中的電流有力的作用.判斷有力的作用,是根據(jù)導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用,而為是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因人類根據(jù)這一現(xiàn)象制成了電動(dòng)機(jī);
(2)將磁極對(duì)調(diào)后,可以看到導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化,故可以研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān).
故答案為:(1)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線;  物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受力的作用; 電動(dòng).
(2)磁場(chǎng)方向?qū)?dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向的影響.
點(diǎn)評(píng):磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的實(shí)驗(yàn)要掌握實(shí)驗(yàn)的目的和原理,還要知道該實(shí)驗(yàn)的意義何在.
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(2012?海門市模擬)課上,老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),給鋁直導(dǎo)線通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線
磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線
有力的作用,判斷的依據(jù)是
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受力的作用
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受力的作用
電動(dòng)
電動(dòng)
機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.
(2)將磁極上下對(duì)調(diào).觀察鋁直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了探究
磁場(chǎng)方向?qū)?dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向的影響
磁場(chǎng)方向?qū)?dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向的影響

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課上,老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),給鋁直導(dǎo)線通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái).

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明    有力的作用,判斷的依據(jù)是              機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.
(2)將磁極上下對(duì)調(diào).觀察鋁直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了探究      。

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(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明     有力的作用,判斷的依據(jù)是         ;       機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.

(2)將磁極上下對(duì)調(diào).觀察鋁直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了探究       

 

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(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______有力的作用,判斷的依據(jù)是______;______機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.
(2)將磁極上下對(duì)調(diào).觀察鋁直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了探究______.

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