下列現(xiàn)象中，能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是（ ▲ ）

A．桂花飄香                      B．細(xì)雨濛濛     

C．雪花飛舞                      D．樹葉飄落

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢？

為了探究氣泡運(yùn)動速度與傾斜角的關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動的速度，情況如下表：

根據(jù)上述數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

（1）當(dāng)θ角為0時，氣泡運(yùn)動的平均速度是____cm/s.

(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點.再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖象.

(3)隨θ角的減小氣泡運(yùn)動速度是先變____后變____(均選填“大”或“小”)；在θ角為____度時氣泡運(yùn)動的平均速度最大.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在研究杠桿平衡條件的實驗時，小明做了這樣的實驗：如圖1為一個平衡的輕質(zhì)杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼．現(xiàn)將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時杠桿如圖2．則左端所掛物體的重力  ▲   （填“變大”、“變小”或“不變”），此實驗?zāi)苷f明：  ▲   ．

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在學(xué)過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．實驗步驟如下：

①金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．

②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．

③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．

實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

實驗序號

臺式測力計示數(shù)F1/N

金屬盒總重力G/N

彈簧測力計示數(shù)F2/N

①

4.8

4.8

1.8

②

3.2

▲

1.2

③

4.8

6.4

1.8

（1）此實驗根據(jù) ▲ 原理測出摩擦力的大小；

（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變 ▲ （填“壓力”或“重力”）；

（3）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為 ▲ N；

（4）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實驗有許多優(yōu)點，以下 ▲ 不是其優(yōu)點：

A．不需要勻速拉動 B．測力計示數(shù)穩(wěn)定

C．實驗更容易操作 D．實驗原理更合理

（5）比較實驗步驟 ▲ （填表中的實驗序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)．

（6）本實驗中彈簧測力計示數(shù)的大小還與以下 ▲ 有關(guān)．

A．拉紙的速度 B．紙面粗糙程度 C．金屬盒與紙的接觸面積

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科目：初中物理 來源： 題型：


打籃球是大家喜愛的體育運(yùn)動。向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是  （ ▲ ）

A．籃球能繼續(xù)運(yùn)動，是因為受到力的作用

B．籃球能繼續(xù)運(yùn)動，是因為受慣性的作用

C．籃球若不受重力，將失去慣性

D．籃球受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源： 題型：


調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼移到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），要調(diào)節(jié)

   ▲ 使天平平衡；當(dāng)用調(diào)節(jié)好平衡的天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針也偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該  ▲ （選填“增大”或“減小”）砝碼質(zhì)量；若天平再次平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖乙，則被測物體的質(zhì)量為▲  g．

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)習(xí)浮力知識后，小華想制作一個密度計，他制作步驟如下：


a、取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來。

b、將其漂浮在水中，在吸管上標(biāo)出水面的位置，測出該位置到

吸管下端的距離，即吸管浸入水中的深度H=5cm。如圖所示。

c、推導(dǎo)：設(shè)吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重力二力平衡， 所以G=ρ水gSH；若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即G=ρ液gSh。

d、根據(jù)以上推導(dǎo)的公式，可計算出液體密度與下表中的密度相等時，簡易密度計

浸入的深度h（取密度的單位為g/cm3）

e 小華做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/（g﹒cm-3）

0.8

0.9

1.0

1.1

浸入的深度h/（cm）

6.3

5.6

5

4.5

4

（1）小華制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 ▲ 重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的___ ▲ __，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。

（2）通過對步驟c 的分析，請推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時，浸入深度h=___ ▲ ___（用ρ水、ρ液、H表達(dá)）。在第5次試驗中，觀察到該密度計浸入某種液體的深度是4cm,則該液體的密度是 ▲ _ 千克/米3

（3）分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計發(fā)現(xiàn)：簡易密度計浸入液體的深度越大，表明液體的密度_ ▲ _ （填“越大”“越小”“不變”），密度計的刻度線分布 _ ▲ _（“是”或“不是”）均勻的。

（4）制作完畢后，小華分別測量可樂、色拉油等液體的密度，發(fā)現(xiàn)色拉油的密度在1.1和1.2之間，且兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結(jié)果更精確。方法：__ ▲ ____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?巴中）在探究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強(qiáng)的工具是　　．

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實驗對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀　　（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與　　的關(guān)系，結(jié)論是：　　．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用　　兩圖進(jìn)行對比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小　　．

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同步練習(xí)冊答案