編 號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) | 編 號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 80 | 1.02 |
B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鐵 | 80 | 1.02 |
C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 纖維 | 100 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
E | 銅 | 100 | 0.76 |
分析 猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的材料有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法;
探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變;
探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變;
探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和長(zhǎng)度不變.
解答 解:(1)當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí),應(yīng)控制材料和長(zhǎng)度相同,改變琴弦的橫截面積,故選A、B、C;
當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)時(shí),應(yīng)控制材料和橫截面積相同,改變琴弦的長(zhǎng)短,故選A、D、E;
(2)如果驗(yàn)證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同,改變琴弦的材料不同,故表格應(yīng)該填入的數(shù)據(jù)是80和1.02;
故答案為:(1)A、B、C;A、D、E;(2)
號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) | 編 號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 80 | 1.02 |
B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鐵 | 80 | 1.02 |
C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 纖維 | 100 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
E | 銅 | 100 | 0.76 |
點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),控制其他因素不變,這種方法是控制變量法,在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到,一定要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量不變,密度變大 | B. | 質(zhì)量不變,密度不變 | ||
C. | 質(zhì)量變小,密度不變 | D. | 質(zhì)量不變,密度變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打掃教室,灰塵飛揚(yáng) | B. | 放在衣櫥中的樟腦球變小了 | ||
C. | 切開(kāi)香瓜,滿(mǎn)屋飄香 | D. | 腌泡菜加鹽,整壇菜都有咸味 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/min | … | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | … |
溫度/℃ | … | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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