【題目】小夏用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關及學生電源等實驗器材,測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率。
(1)小夏連接如圖甲所示電路,在開關S閉合之前,應當將滑動變阻器的滑片P置于______端。(選填“A”或“B”)
(2)閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近于電源電壓。出現(xiàn)此故障的原因可能是小燈泡_____。(選填“短路”或“斷路”)
(3)小夏移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數(shù)為2.5V時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,由此可知,此時通過小燈泡L的電流為_____A;小燈泡L的額定功率為____W。
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【題目】芳芳和圓圓學習了物理后,做了兩個物理實驗:
(1)如圖甲,是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象.
①實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì),好處是__;由圖乙可知,該物質(zhì)是__(選填“晶體”或“非晶體”).
②圖乙中,該物質(zhì)在t1時具有的內(nèi)能__(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時的內(nèi)能.
(2)她們還利用天平探究了液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關,具體做法是:
①實驗前,在燒杯中分別倒入__的水;
②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤上,通過__(“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“增減砝碼”),使天平平衡;
③經(jīng)過一段時間后,觀察天平是否依然保持平衡,如果__,則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關.
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【題目】指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。司南是春秋戰(zhàn)國時期發(fā)明的一種指南針,如圖12所示。它由青銅盤和磁勺組成,磁勺放置在青銅盤的中心,可以自由轉(zhuǎn)動。由于受地磁場作用,司南的磁勺尾靜止時指向南方,下列說法正確的是
A. 地球周圍存在磁感線
B. 地球周圍存在磁場
C. 磁勺能夠指示方向,是利用了地磁場對磁勺的作用
D. 地磁的北極在地理的北極附近,兩者不重合
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【題目】小明進行“視力的矯正”探究活動,他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖(甲)在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了.
(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下,他該_____.如果他不戴眼鏡看書,應該將書_____(填“靠近”或“遠離”)眼睛.
(2)如圖(乙)所示的四幅小圖中,正確表示近視眼成像情況的是_____圖,其矯正做法是_____圖;遠視眼成像情況的是_____圖,其矯正做法是_____圖.
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【題目】如圖甲所示,是建筑工地上的塔式起重機示意圖,它是通過電動機帶動如圖乙所示的滑輪組起吊物料的。如果這個滑輪組把6×103N的重物在10s內(nèi)勻速提升l0m,繩索自由端的拉力F=2.1×103N。不計一切摩擦和繩重,求:
(1)拉力通過的距離及拉力所做的功;
(2)拉力F的功率;
(3)該滑輪組動滑輪重;
(4)該滑輪組的機械效率。
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【題目】小強找來7個相同的啤酒瓶,裝入不同高度的水,如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.請你回答下列問題:
(1)用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi) 的振動引起的.
(2)吹 (填序號)瓶時,發(fā)出的聲音音調(diào)最高,其原因是該瓶內(nèi)空氣柱振動的 高,所以發(fā)聲的音調(diào)最高.
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【題目】某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是20cm
B. 當u=15cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C. 當u=25cm時成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中,像逐漸變小
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【題目】如圖所示,始終保持蠟燭和凸透鏡距離不變,調(diào)整光屏的位置,得到燭焰清晰的像.如果拿一個近視眼鏡給凸透鏡“戴上”,光屏上欲看到燭焰清晰的像,應將光屏______________(填寫“遠離”、 “靠近”)凸透鏡移動.如果拿一個“老花”鏡給凸透鏡“戴上”,光屏上欲看到燭焰清晰的像,應將光屏______________(填寫遠離、靠近)凸透鏡移動.
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【題目】如圖所示,當鐵錘松動時,握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的桌面,錘頭會緊緊地套在木柄上。用力越大,錘頭被套得越緊,下列說法正確的是
A. 撞擊后,錘柄由于慣性仍要保持靜止,所以錘頭被套緊
B. 撞擊后,錘頭由于慣性仍要保持運動,所以錘頭被套緊
C. 用力越大,錘頭向下運動越快,錘頭的慣性越大
D. 錘柄的質(zhì)量越大,實驗效果越明顯
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