12.小明要探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系,所連接的電路如圖所示.電源電壓恒定不變,變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω.
(1)圖甲是小明連接的電路,閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)移至左(選填“左”或“右”)端.小明在實驗中測出的數(shù)據(jù)如表,當(dāng)他把5Ω的電阻接入該電路進行實驗時,你認為實驗不能(選填“能”或“不能”)正常進行.
(2)分析表中的三組數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω201510
電流I/A0.20.270.4

分析 (1)連接電路時,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置.電路中分別接入20Ω、15Ω、10Ω的電阻,實驗?zāi)軌蛘_M行,說明電路是正常的,改接5Ω電阻后,電路不能正常進行,是由于超過了電流表所選的量程;
(2)綜合數(shù)據(jù)分析可知,電壓一定時,導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體的電阻成反比.

解答 解:(1)由實物圖可知,滑片P在左端時,滑動變阻器接入電路的阻值最大;
由表中數(shù)據(jù)可知,三次實驗的電流值均小于0.6A,所以電流表應(yīng)當(dāng)選擇0~0.6A量程;
研究電流與電阻的關(guān)系時,必須控制電阻兩端的電壓一定;
由表中數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端的電壓為U=IR=0.2A×20Ω=4V,
若再接入5Ω的電阻時,該電阻兩端的電壓應(yīng)控制為4V不變,
則此時電路中的電流:I=$\frac{U′}{R′}$=$\frac{4V}{5Ω}$=0.8A,由于超過了電流表所選的量程,所以該實驗不能正常進行;
(2)綜合數(shù)據(jù)分析可知,電流與導(dǎo)體電阻的乘積是定值,由此可得:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
故答案為:(1)左;不能;(2)反比.

點評 本題是探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系實驗,涉及到滑動變阻器的使用、串聯(lián)電路的特點、歐姆定律的應(yīng)用和控制變量法的應(yīng)用,要深入理解和熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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3.電源、電壓的作用:電源為電路提供電壓,電壓使電路形成電流.

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3.現(xiàn)要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干.各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,如圖是其中三組同學(xué)的設(shè)計方案(電路圖).下面是課堂上教師和學(xué)生的部分對話:
老師:“同學(xué)們很聰明,這三種方案中,是否都是可行的?”
丙組的一位同學(xué):“甲組方案不可行,因為電流小于電流表的分度值,不能準(zhǔn)確測量.
老師:“乙組同學(xué)設(shè)計的電路,如何測量出Rx的阻值呢?請乙組同學(xué)匯報一下.”
乙組中一位同學(xué):“將滑動變阻器滑片調(diào)至最左端,讀出電壓表的示數(shù)為U,再將滑片調(diào)至阻值最右端,讀出電壓表的示數(shù)為Ux,結(jié)合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為:$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$.”
老師:“乙組同學(xué)設(shè)計的電路很好!丙組同學(xué)設(shè)計的電路相比乙組電路哪種方案更優(yōu)秀?”
丙組中一位同學(xué):“我們組的實驗方案更優(yōu)秀,因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值,而且測量結(jié)果可以比乙組更準(zhǔn)確!”理由是:可以多次實驗求平均值,減小誤差.

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20.利用如圖所示的電路圖,既可以測定小燈泡的電阻,又可以測定小燈泡的電功率.

(1)前者的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$;后者的實驗原理是P=UI.
(2)小明圖甲電路圖連接好實物圖,檢查無誤后開始實驗,當(dāng)滑片移動至某一位置,小燈泡發(fā)光,此時電流表和電壓表的示數(shù)見圖乙丙所示,則此時小燈泡的電阻為7.5Ω;小燈泡實際消耗的功率為0.3W.
(3)在這兩個實驗中,都要調(diào)整滑動變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是改變小燈泡電流及兩端的電壓,實現(xiàn)多次測量;
后者是通過滑片的移動,連續(xù)改變小燈泡兩端電壓,以便使小燈泡兩端達到額定電壓.

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7.如圖所示,圖甲是小華研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系的電路圖,圖乙是根據(jù)電路圖連接的部分實驗電路,其中電源電壓恒為6V,圖丙是根據(jù)4此實驗數(shù)據(jù)描繪的電流與電阻的關(guān)系圖象.
(1)在乙圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整(要求變阻器的滑片向右移動時電流表示數(shù)變。
(2)丙圖中陰影部分的面積表示的物理量是電壓.
(3)實驗中,小華同學(xué)將電阻R由10Ω更換為20Ω后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右移動、且使電壓表的示數(shù)為2V.
(4)本實驗中,所用滑動變阻器的最大電阻值不低于40Ω.
(5)小華的實驗結(jié)果表明:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”,若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示,然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
(1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(2)分別表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填“成”或“不成”)反比,張華覺得奇怪,自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀!
表1 電阻R=5Ω
實驗序號U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實驗序號R2I/A
130.5
260.33
390.25
(3)他決定再次做實驗,并請別的同學(xué)幫他找出實驗中的問題,小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù),你認為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時,應(yīng)將如圖所示滑片向右(選填“左”或“右”)滑動.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

4.兩個物體只要接觸,就一定有力的作用.×(判斷對錯)

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1.如圖所示分析:當(dāng)S1閉合時L1、L2串聯(lián),當(dāng)S2閉合時燈泡L2發(fā)光,當(dāng)S3閉合時燈泡L1發(fā)光,當(dāng)S1、S2閉合時燈泡L2發(fā)光,當(dāng)S1、S3閉合時燈泡L1發(fā)光,當(dāng)S2,S3閉合時L1、L2并聯(lián),當(dāng)S1、S2、S3閉合時短路.

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2.如圖是嫦娥三號探測器,“玉兔”成功著陸月球表面并開展了“觀天、看地、測月”的科學(xué)探測,2013年12月14日月面軟著陸以來,已超期服役約15個月,創(chuàng)造了全世界在月工作最長紀(jì)錄.它所獲得的科學(xué)數(shù)據(jù)與信息是利用電磁 波傳播到地球的;月球上沒有空氣沒有水,白天溫度最高達 120℃,而夜間溫度會降至-180℃,原因是月球沒有空氣不能起保溫作用,并且月球砂石塵土的比熱容比較。

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