小明同學(xué)用天平測(cè)物體質(zhì)量，首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況。
（1）他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向               移動(dòng)至橫梁平衡；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①                                                     ，
②                                                    ；
（3）小明虛心地聽(tīng)取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱(chēng)量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)該怎樣操作?                            ；

（1）右（2）①用手拿砝碼，②左盤(pán)放砝碼，右盤(pán)放物體（3）移動(dòng)游碼至天平平衡
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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖所示．小明的操作有兩處錯(cuò)誤，指出有錯(cuò)誤的步驟并寫(xiě)出正確的做法．

             
    A、天平放在水平桌面          B、調(diào)天平平衡            C、測(cè)物體質(zhì)量           D、記下物體質(zhì)量
    錯(cuò)誤一：
    B
    B
    （填代號(hào)），正確的做法：
    調(diào)節(jié)天平平衡前，游碼放在“0”刻度
    調(diào)節(jié)天平平衡前，游碼放在“0”刻度
    ．
    錯(cuò)誤二：
    C
    C
     （填代號(hào)），正確的做法：
    加砝碼或向右移動(dòng)游碼使天平平衡
    加砝碼或向右移動(dòng)游碼使天平平衡
    ．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一圓柱體鐵塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，他用了50g、20g、5g砝碼各一個(gè)，游碼位置如圖所示．測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤(pán)，而將砝碼放在了左盤(pán)，則該圓柱體鐵塊的質(zhì)量為（　�。�

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    小明同學(xué)用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，錯(cuò)將被測(cè)物體放在了右盤(pán)，而將砝碼放在了左盤(pán)，并移動(dòng)了游碼，則他所測(cè)出的物體的質(zhì)量（　�。�

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    科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

    小明同學(xué)用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，先將天平放置在水平桌面上，然后再進(jìn)行如下調(diào)節(jié)：
    （1）
    ①________________________________________________________；
    ②________________________________________________________；
    （2）
    在進(jìn)行第②步調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向_______調(diào)（填“左”或“右”）。

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