【題目】學(xué)習(xí)了電荷間的相互作用之后,小沈同學(xué)大膽的猜想,電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢?于是他如圖(1)所示,做起了實(shí)驗(yàn)。Q是一個(gè)帶正電的物體,把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處,比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小;卮鹣铝袉栴}:
(1)這個(gè)力的大小是通過絲線偏離豎線的角度顯示出來的,這種研究方法稱之為_____(類比法/等效替代法/轉(zhuǎn)換法);
(2)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,懸掛在絲線上的小球應(yīng)用_____
A.小鋼球 B.塑料泡沫小球
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:電荷量一定時(shí),_____,電荷間相互作用力越大;
(4)做完以上實(shí)驗(yàn)后,用另一個(gè)小球靠近帶正電的Q時(shí),情景如圖(2)所示,則另一個(gè)小球的帶電情況是_____。
A.帶負(fù)電 B.不帶電 C.二者都有可能
【答案】轉(zhuǎn)換法 B 電荷間的距離越小 C
【解析】
(1)電荷間相互作用力的大小不能直接測量,可以通過絲線與豎直方向的夾角大小顯示出來,利用的是轉(zhuǎn)換法;
(2)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用質(zhì)量較小塑料泡沫小球,故應(yīng)選B;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,A球和Q的距離最小,絲線偏離豎線的角度最大,說明在電荷量一定的情況下,電荷間的距離越小,電荷間的作用力越大;
(4)電荷間的相互作用:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;相互排斥的一定是同種電荷;但相互吸引的可能是異種電荷,也可能一個(gè)帶電,另一個(gè)不帶電。
故選C。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(5分)小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖1所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是 .
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖 所示實(shí)驗(yàn).
(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).該結(jié)論 ( 正確、不正確 ),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是一種測定油箱內(nèi)油量的裝置,其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片,滑動(dòng)變阻器的滑片跟滑桿連接,滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng),另一端固定一個(gè)浮子。
當(dāng)電流表示數(shù)越小時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值________(填“越大”或“越小”),油箱內(nèi)油量________(填“越多”或“越少”)。其中R0的作用是__________________________。
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【題目】如圖所示是小明連接的用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的電路,在使用過程中,小明分別遇到以下問題,請分析其中的原因。
(1)現(xiàn)象:燈泡很亮,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡亮度不變。原因:____________________________________。
(2)現(xiàn)象:燈泡很暗,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡亮度不變。原因:____________________________________。
(3)現(xiàn)象:燈泡不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)。原因:_______________________________。
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【題目】如圖所示是在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中的情景,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。請完成下列問題。
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是___________cm。
(2)如果將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:______________________。
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、___________的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));___________(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏_____(選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng)。
(5)若把一近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰了,要想得到清晰的像,應(yīng)該向___________移動(dòng)蠟燭。(選填“左”或“右”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國的茶文化具有悠久的歷史,茶具也是異彩紛呈,如圖所示就是古茶壺的一種。如果該茶壺的質(zhì)量是4kg,底面積為800cm2,裝入8kg的水后,水面距離茶壺底面9cm,試完成下列問題。(p水=1×103kg/m3,g=10N/kg,水的比熱容:4.2×103J/(kg℃))
(1)茶壺的把手做的較為粗大,目的是_________________________________;茶壺的設(shè)計(jì)應(yīng)用到的物理知識還有:__________________________;(寫出一條即可)
(2)茶壺對桌面的壓強(qiáng)是多大?茶壺中的水對茶壺底面的壓力多大__________?
(3)若用電熱器把8kg的水從20℃加熱至100℃,至少需要消耗多少電能_________?
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【題目】小明和小華利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”.
(1)小明對如圖甲所示的彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,然后測出1個(gè)鉤碼重為0. 5 N;小華觀察到杠桿如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在__________位置平衡.
(2)如圖丙所示,小華在杠桿A點(diǎn)掛上3個(gè)同樣的鉤碼,小明將彈簧測力計(jì)倒置后,在杠桿B點(diǎn)豎直向下拉住杠桿,小華提醒小明彈簧測力計(jì)需要再次調(diào)零,小明認(rèn)為已經(jīng)調(diào)零了,不需要再次調(diào)零,你認(rèn)為__________(選填“小明”或“小華”)的想法是正確的.
(3)如圖丙所示,小明和小華采用正確的操作方式使杠桿平衡,則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為__________ N.
(4)如圖丁所示,改變拉力的方向使杠桿平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將如何變化?為什么?________
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【題目】如圖甲所示,工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進(jìn)車廂.貨物移動(dòng)的距離s與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.在此期間,工人拉這箱貨物沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力為594 N,此斜面的長為5 m,高為1 m,這箱貨物重為1 500 N.
(1) 0~5 s內(nèi),這箱貨物處于__________狀態(tài),工人所做的功為_____________J.
(2)拉力做功的功率是多大___________?
(3)該斜面的機(jī)械效率是多少__________ ?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個(gè)鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)的質(zhì)量(如圖甲)。這一操作中的錯(cuò)誤是_________。改正錯(cuò)誤后,他正確操作,平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置(如圖乙)。則將此鋁塊的質(zhì)量為_________g.他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了表格的記錄。
(2)小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81.并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的m﹣V圖象,請你在上面的方格紙(如圖丁)中建立坐標(biāo)系完成他們的圖象。
(________)
(3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評價(jià)_____。如果是你,對這種情況采用的做法應(yīng)該是______。
(4)根據(jù)圖象_________(能/不能)得出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系,原因是_________
(5)實(shí)驗(yàn)中對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)原因是_________
(6)小軍接著對水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是___(選填圖中“乙”、“丙”或“丁”)
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