從所用資源的能量形式分析,下列各種發(fā)電方式與“水利發(fā)電”不同的是
A火力發(fā)電 B風(fēng)力發(fā)電 C核能發(fā)電 D地?zé)岚l(fā)電
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科目:初中物理 來源: 題型:
自從湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu).科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型,在20世紀(jì)上半葉,最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)是圖中的( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)了電流和電壓的概念后,老師用同一個(gè)小燈泡給大家做了右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),要求大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)問題,經(jīng)過討論,大家提出的以下四個(gè)問題中,最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是
A同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)?
B同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
C同一導(dǎo)體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
D導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關(guān)系?
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科目:初中物理 來源: 題型:
“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒映入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!边@是唐代詩人高駢的詩作《山亭夏日》,堪稱文學(xué)與科學(xué)完美結(jié)合的典范,全詩四句皆與物理知識(shí)有關(guān)。請(qǐng)你分別在下面每句的重點(diǎn)詞語下加上著重號(hào),并寫出相應(yīng)的物理知識(shí)。
詩句 | 物理知識(shí) |
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 | 。 |
滿架薔薇一院香 | 。 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小軍通過觀察發(fā)現(xiàn),電風(fēng)扇通電后,它的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的。他想:在這一過程中, 通過電風(fēng)扇的電流時(shí)怎樣變化的呢? 為了探究這一問題,小軍找來了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中玩具電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有 “1.5V 0.42W”的字樣。
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將小軍實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖電路連接起來。
(2)小軍連好實(shí)驗(yàn)電路,檢查無誤后閉合開關(guān),觀察電流表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)速由慢逐漸變快時(shí), 電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變化情況差不多。他推測(cè):會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫^程短暫,導(dǎo)致了從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實(shí)際變化的情況呢?
小民認(rèn)為用小燈泡替換電流表會(huì)大大改善實(shí)驗(yàn)的效果。于是,小軍和小民將電流表換成 了小燈泡,同時(shí)改用兩節(jié)電池串聯(lián)做電源, 重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn), 觀察發(fā)現(xiàn): 剛閉合開關(guān)時(shí), 燈泡最亮,之后則逐漸變暗,最后穩(wěn)定在一個(gè)較暗的亮度上。小軍和小民的實(shí)驗(yàn)表明:“電風(fēng)扇通電后,通過電風(fēng)扇的電流變化情況是 。 ”
(3)比較這兩次實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中用電流表和小燈泡來顯示電流各有什么好處?在 以后的實(shí)驗(yàn)中如果需要,你會(huì)怎樣選擇? 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在一些城市的公路旁,常見到一種監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過來時(shí),設(shè)備上顯示的數(shù)字會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)數(shù)字的單位應(yīng)該是( )
A.Hz B.dB C.km/h D.km
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