【題目】在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位：
（1）物理課本的長度是26_____；
（2）一支鋼筆的長度是168_____。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，所用凸透鏡的焦距為10厘米。
（1）調節(jié)好實驗裝置后，小明將蠟燭和凸透鏡置于光具座上如圖所示的位置，然后應移動____找像，直至光屏上的像最______，此時光屏的位置應在______厘米刻度處（選填“50～60”、“60～70”或“70～80”）。
（2）當小明將蠟燭移至距凸透鏡2倍焦距時，發(fā)現(xiàn)像恰好成在凸透鏡另一側的2倍焦距處，且像似乎與物等大。為了進一步驗證上述成像規(guī)律，小明還需要補充的實驗器材是_______（選填字母序號）。
A．若干不同長度的蠟燭；B．若干不同焦距的凸透鏡。
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【題目】下列不符合安全用電要求的做法是
A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電應先救人后斷電
B. 有金屬外殼的用電器，金屬外殼一定要接地
C. 維修用電器時一定要切斷電源
D. 家庭電路中盡量不要同時使用多個大功率電器
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【題目】【上海市崇明區(qū)2016-2017學年八年級上學期期末考試物理試題】在“用彈簧測力計測力”的實驗中，小李同學填寫的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬热荨?/span>
實驗目的：_______________________。
_______：細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊
實驗步驟：
（1）完成彈簧測力計的________。
（2）在彈簧測力計上懸掛一個合適的鉤碼，如圖所示，（注意不能超出彈簧測力計的_______），則彈簧測力計的示數(shù)
牛。
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【題目】由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究．
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖1所示．
實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
甲的示數(shù)/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
乙的示數(shù)/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 46 | 44 |
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？； ．
（2）小明通過實驗，得到的正確結論是什么？；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：叫做冷卻速率．
（4）小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到的影響．
（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①；② ．
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【題目】如圖所示，小劉同學站在電子秤上測體重，下列屬于一對平衡力的是（ ）
A. 小劉受到的重力和地面對電子秤的支持力
B. 電子秤受到的重力和地面對電子秤的支持力
C. 小劉受到的重力和電子秤對小劉的支持力
D. 小劉受到的重力和小劉對電子秤的壓力
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人在飲酒后駕車的應急反應時間是未飲酒時的2～3倍，反應時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應時間內汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫做反應距離。如圖－7所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3 m，車在到達某位置時，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15 m/s，距離人的行走路線30 m，若該司機此時的反應時間為1.2 s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1 s剛好駛到人的行走路線。
(1)求這輛汽車的反應距離是多少？
(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8 m)
(3)請你為駕駛人和行人各提出一條文明交通的警示語。
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【題目】靜電復印技術已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖．請依據(jù)圖示及操作步驟，結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識，簡要說明其操作意圖． 
A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個板面
B．用干燥的手指在塑料板上寫一個“大”字
C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了
【操作意圖】
A．；
B．；
C． ， ．
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