3．在探究液體內(nèi)部壓強的實驗中，小宇同學(xué)認(rèn)為影響液體壓強大小的因素有液體的密度和深度，并運用如圖所示的情景對其中的一種猜想進(jìn)行了實驗驗證．小宇得出的結(jié)論的是同種液體中，深度越深壓強越大．

分析 此題主要是使用控制變量法來分析實驗，在探究液體壓強和深度的關(guān)系時就要保證液體的密度和方向一定，探究其他因素時同理．

解答 解：液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強的，壓強越大，U形管液面高度差越大；兩個實驗中裝有同種液體，由圖可知，橡皮膜的朝向相同，但橡皮膜浸入液體的深度不同，第二幅圖中橡皮膜浸入液體的深度大，U形管液面高度差大．所以可得出的結(jié)論是：同種液體中，深度越深壓強越大．
故答案為：同種液體中，深度越深壓強越大．

點評 我們要了解壓強計的原理，知道液體壓強計的操作要求等，影響液體壓強的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個因素時，就要控制另一個因素一定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．質(zhì)量相同、初溫相同的甲、乙兩種不同的液體，放在同一室內(nèi)，（假設(shè)兩者放熱的速度相同），它們的溫度隨時間變化圖象如圖所示，根據(jù)圖象可得到兩液體的比熱容（　�。�
A．甲、乙兩液體的比熱容一樣大B．甲液體的比熱容大
C．乙液體的比熱容大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）如圖甲所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向上調(diào)整 （填“上”或“下”）；
（2）如圖甲所示，調(diào)整光屏的高度后得到一個倒立、清晰的像，該像是縮小的（填“放大”、“等大”或“縮小”）
（3）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時要使光屏上成清新的像，應(yīng)該將光屏向右移動（填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．上物理課時，老師寫下一副熱學(xué)對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”．對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是凝固和熔化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．用測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1、F2（不計空氣阻力），則F1、F2的大小關(guān)系是（　�。�
A．F1＜F2B．F1＞F2
C．F1=F2D．以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列實例中，有力對下列選項中的物體做功的是（　　）
A．樹葉從樹上下落B．背著書包在水平路面上前行
C．舉重運動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩?/td>D．小球在光滑水平面上滾動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是研究小球動能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖．

（1）實驗中，是通過觀察比較A被撞后移動的距離來判斷小球動能的大�。�
（2）某同學(xué)實驗時，讓質(zhì)量不同的兩個小球從斜面的同一高度滾下，撞擊木塊A，他這樣做的目的是想研究小球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，他讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是使小球撞擊A時的速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．35mA=0.035A=3.5×104μA．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．人造地球衛(wèi)星在從近地點向遠(yuǎn)地點運動的過程中重力勢能增大，在從遠(yuǎn)地點向近地點運動的過程中時動能增大．

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同步練習(xí)冊答案