【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
【猜想與假設】(1)寶寶同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;(2)玲玲同學猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3值,燈泡2只,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據(jù)】
(1)寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該斷開;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
(2)玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是_________;
(2)玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)_________讀數(shù)錯誤,原因是_________.
(3)為了使實驗結論更具科學性,請你提出合理化建議(1條即可): _________ .
【答案】(1)選用的小燈泡規(guī)格是相同的;(2)3,看錯了量程;(3)應該再選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出結論
【解析】
試題分析:(1)寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該斷開;檢查電路無誤后,開始實驗,實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性,每一次兩支路電流都相等,由于并聯(lián)電壓相等,所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的,因此得出的實驗結論不具有普遍性和科學性;
(2)分析玲玲同學的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出,第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大,所以這一次是錯誤的,干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小,原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了;
(3)根據(jù)寶寶和玲玲的操作,可以再選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出結論
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學在探索同一直線上同方向兩個力的合成實驗中出現(xiàn)的情景,則根據(jù)該情景,回答下列各題:
(1)由圖示的甲、乙、丙表明:力的作用效果和力、的作用效果相比較是__________(填“相同”或“不相同”)的.
(2)由圖示的甲、乙、丙可以初步說明:______________________________.
(3)該實驗中,體現(xiàn)的科學思想是____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端,如圖所示,其中蘊含的物理知識是
A. 根據(jù)杠桿的知識,推開門時比較省力
B. 根據(jù)杠桿的知識,推開門時比較省距離
C. 根據(jù)功的知識,推開門時手對門做功較快
D. 根據(jù)功的知識,推開門時手對門做功較少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究電流與電阻關系”的實驗中,用了如下實驗器材:舊干電池2節(jié)(電壓未知),滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各1個,導線若干,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻3個.
(1)小明連接了如圖甲所示的電路,其中有一條導線連接有誤,請將連接錯誤的導線打“×”并畫出正確連線.
(_____)
(2)重新連接后,小明將10Ω定值電阻連入電路,將滑動變阻器的滑片移動到_____(選填“a”或“b” ),再閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為某一值.接下來斷開開關,取下10Ω的定值電阻,把它換成______Ω的定值電阻,閉合開關,向左調(diào)節(jié)滑動變阻器,控制電壓表示數(shù)不變,讀取相應的電流表示數(shù).再換用余下的一個電阻,重復剛才的步驟,并將實驗數(shù)據(jù)整理后記錄在下表中(未按先后次序排列):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
由表中數(shù)據(jù)可得結論:電壓一定時,電流與導體電阻成反比.
(3)小華想用該電路測量額定電壓為2. 5 V的小燈泡的額定功率,將待測小燈泡替換掉原定阻電阻,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表示數(shù)不為零,電壓表示數(shù)為零,則故障可能是由于小燈泡______ 引起的.排除故障后,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是___________W. 在實際測量中,電壓表有示數(shù)時內(nèi)部有微弱的電流通過,如果考慮這個微弱電流的影響,則所測小燈泡的額定功率偏___________.
(4)在實驗過程中電壓表不慎損壞了.小明僅利用上述器材中的舊干電池、開關、導線、電流表和滑動變阻器(最大阻值為R0)測出未知電阻的阻值(設電流表示數(shù)不超量程且能準確讀數(shù)).請你將小明設計的電路圖在虛線框中畫出來,并寫出操作步驟及所需測量的物理量:
(_____)
①_________________________________ ;
②_________________________________ ;
③求未知電阻的表達式為:=___________(用及所測得的物理量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給10 kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6 min內(nèi)完全燃燒了0.2 kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6 min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究原子結構的奧秘
1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實驗.結果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,盧瑟福提出“原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上”,盧瑟福所說的“很小的結構”指的是________.
(2)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,該現(xiàn)象可以說明下列兩種說法中的(_______)
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
(3)科學家對原子結構的探究經(jīng)歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結構為圖中的(_______)
A.B.C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是
A. 橋在水面形成倒影
B. 手在墻上形成手影
C. 物體通過照相機鏡頭成像
D. 筷子好像在水面處折斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,體重為510N的人,用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動。運動中物體A受到地面的摩擦阻力為200N。動滑輪重為20N(不計繩重和摩擦,地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向,地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向,人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上,則下列計算結果中正確的是
A. 繩子自由端受到的拉力大小是100N B. 人對地面的壓力為400N
C. 人對地面的壓力為250N D. 繩子自由端運動速度是0.04m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡 L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則( )
A. 電源電壓為12V時,兩只燈泡均能正常發(fā)光
B. 兩個燈泡發(fā)光時,燈泡 L1比燈泡 L2亮一些
C. 燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為0.5A
D. 燈泡 L1正常發(fā)光時,燈泡 L2的實際功率是1.5W
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