如圖所示的四幅圖,有的能夠說明近視眼或遠視眼的成像原理,有的給出了近視眼或遠視眼的矯正方法,能夠說明遠視眼的成像原理的是 圖;表示矯正近視眼的是 圖.
科目:初中物理 來源: 題型:
在物理實驗中,往往要對物理量進行多次測量,有的是為了減小誤差,有的是為了尋找規(guī)律.下列四個實驗中,通過多次測量減小誤差的是( 。
A.在探究“并聯(lián)電路干路和支路的電流有什么關(guān)系”時,測量多組對應(yīng)的干路電流和支路電流
B.在探究“液體的壓強與哪些因素有關(guān)”時,多次改變液體密度、深度,測量對應(yīng)的壓強
C.在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”時,多次更換電阻絲,測量對應(yīng)的電流
D.在測量“某種物質(zhì)的密度”時,多測量多組質(zhì)量與體積
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圖4是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖像。由圖像可知,電阻R的阻值為____Ω。若將它們并聯(lián)接在電壓
為2V的電源兩端,電路中的總電流為_____A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的光現(xiàn)象中,可用光的反射原理解釋的是( )
A. 墻上手影“孔雀” B. 水中“折筆” C. 湖面“月影” D. 樹蔭下“光斑”
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家庭電路中有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:原來各用電器都在正常工作,當(dāng)再將一個手機充電器的插頭插入插座時,家里所有的用電器全部停止了工作,關(guān)于這種現(xiàn)象以及形成的原因,以下說法正確的是( 。
A. 可能是這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路
B. 可能是這個用電器的插頭與插座沒有形成良好接觸,仍然是斷路狀態(tài)
C. 可能是插頭插入這個插座時,導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路
D. 可能同時工作的用電器過多,導(dǎo)致干路中總電流過大,保險開關(guān)跳閘
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科目:初中物理 來源: 題型:
自行車是中國老百姓最常用的交通工具,幾乎家家都有,請你根據(jù)自行車的構(gòu)造和使用情況完成下表:
舉例 物理原理 |
示例 急剎車,緊捏制動車把 增大壓力,從而增大摩擦力 |
(1) 經(jīng)常在轉(zhuǎn)軸部位加潤滑油 減小接觸面粗糙程度(使接觸面分離) ,從而減小摩擦力 |
(2) 剎車時,用不太大的力捏閘就可以使閘皮緊緊的壓在車圈上 因為 動力臂大于阻力臂 ,所以省力 |
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如圖甲所示是某船廠設(shè)計的打撈平臺裝置示意圖.A是動滑輪,B是定滑輪,C是卷揚機,卷揚機拉動鋼絲繩通過滑輪組AB豎直提升水中的物體,可以將實際打撈過程簡化為如圖乙所示的示意圖.在一次打撈沉船的作業(yè)中,在沉船浸沒水中勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛沉船時變化了0.4m3;在沉船全部露出水面并勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛沉船時變化了1m3沉船浸沒在水中和完全露出水面后卷揚機對鋼絲繩的拉力分別為F1F2,且F1與F2之比為3:7鋼絲繩的重、軸的摩擦及水對沉船的阻力均忽略不計,動滑輪的重力不能忽略.(水的密度取1.0×103kg/m3 g取10N/kg)求:
(1)沉船的重力;
(2)沉船浸沒水中受到的浮力;
(3)沉船完全露出水面勻速上升1m的過程中,滑輪組AB的機械效率.
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小雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間總燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關(guān)。于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖16乙所示電路圖進行探究。電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V,燈絲電阻約為10Ω。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖16甲的電路按圖16乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮。
(2)連接電路后閉合開關(guān),小燈泡閃亮一下就熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已經(jīng)燒斷。分析原因是閉合開關(guān)時,滑動變阻器連入電路的電阻為 (選填“最大值”或“最小值”),導(dǎo)致電流過大而形成的。
(3)斷開開關(guān),更換燒壞的電路元件,進行正確操作。調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖16丁中繪制U—I圖像。當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖16丙所示,燈的額定電流為 A,燈的額定功率為 W。
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作。調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)在圖
16丁中再次繪制U—I圖像。由圖可知,定值電阻的阻值為 Ω。
(5)根據(jù)圖16丁中a,b圖線初步判斷,小燈泡的電阻和燈絲的 有關(guān)。家用白熾燈在開燈瞬間和步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因 (選填“相同”或“不同”)。
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在“探究水的沸騰規(guī)律”的實驗時,熱量由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給試管中的水,但不會反過來傳遞,這說明熱量的傳遞具有 性;水沸騰后,溫度計示數(shù)如圖所示,此時水的沸點是 ℃
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