(2012?普陀區(qū)二模)如圖所示的是在水平地面甲、乙兩輛小車的s-t圖象.由圖象可得到乙車的速度為
2
2
米/秒,乙車在第5秒內所通過的路程為
2
2
米.以乙車為參照物,甲車是
運動
運動
的(選填“靜止”或“運動”).
分析:(1)由s-t圖象找出小車路程對應的時間t,然后由速度公式求出小車的速度,由s=vt可求出車的路程;
(2)相對于參照物位置不斷變化的物體,是運動的,位置不變的物體是靜止的.
解答:解:(1)由s-t圖象知:甲車的路程不隨時間變化,則甲車是靜止的;
乙車的路程與時間成正比,乙車做勻速直線運動,由圖知,乙車的速度v=
s
t
=
10m
5s
=2m/s;
乙車在第5秒內所通過的路程s=vt=2m/s×1s=2m;
(2)甲車靜止,乙車的速度是2m/s,以乙車位參照物,甲車相對于乙車位置不斷變化,甲車是運動的.
故答案為:2;2;運動.
點評:本題是一道圖象題,考查了由圖象求速度,求車的路程,判斷物體是否運動,由圖象獲取所需信息是正確解題的關鍵;解題時注意第5秒內的時間是1s,不是5s,否則會出錯.
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無線電波
無線電波
來傳遞信息的(選填“無線電波”或“光波”),額定電壓為3V,正常工作時需要
2
2
節(jié)干電池
串聯(lián)
串聯(lián)
使用.(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)

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中點
中點
支在支架上,通過調節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡.實驗時,當在支點兩側分別掛上若干個相同的鉤碼后,出現(xiàn)了如圖所示的情況,為使杠桿在水平位置平衡,可以將支點右側的鉤碼向
(選填“左”或“右”)移動
2
2
格.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?普陀區(qū)二模)某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,將兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜,豎直插入水或鹽水的不同深度處,觀察到橡皮薄膜分別向上凸起,實驗現(xiàn)象如圖1(a)、(b)、(c)所示.

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象實驗小組的同學提出猜想:
①根據(jù)圖1(b)和(c),小組同學一致認為:液體內部壓強可能與
液體的種類
液體的種類
有關.
②根據(jù)圖1(a)和(b),小組同學產(chǎn)生了不同的觀點:小紅認為液體內部某點壓強可能與離開液面的距離h有關;小李則認為液體內部某點壓強可能與離開容器底部的距離d有關.
(2)為進一步驗證猜想,小組同學接著將一端扎有橡皮膜的玻璃管分別豎直插入甲、乙兩種不同液體中,并設法改變h和d,通過在玻璃管中加入適量的水,使橡皮薄膜在液體的不同位置處都能保持平整,如圖2所示.然后通過測量玻璃管中所加水的質量,再設法求得橡皮薄膜所受的液體壓強p,并將實驗有關數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一 液體甲  密度為0.8×103千克/米3
實驗序號 h
(厘米)
d
(厘米)
p
(帕)
1 5 15 0.4×103
2 10 10 0.8×103
3 15 5 1.2×103
4 20 5 1.6×103
5 30 5 2.4×103
表二 液體乙  密度為1.2×103千克/米3
實驗
序號
h
(厘米)
d
(厘米)
p
(帕)
6 5 15 0.6×103
7 10 10 1.2×103
8 15 5 1.8×103
9 20 5 2.4×103
10 30 5 3.6×103
①分析比較實驗序號1與6(或2與7,或3與8,或4與9,或5與10)的數(shù)據(jù)及相關條件,得出的初步結論是:當離開液面的距離h相同,離開容器底部的距離d相同,
液體密度越大,液體內部壓強越大
液體密度越大,液體內部壓強越大

②小紅分析實驗序號3與4與5(或8與9與10)的數(shù)據(jù)及相關條件,得到的初步結論是:同種液體內部,當離開容器底部的距離d相同,液體內部壓強p與成正比;小李分析實驗序號1與2與3(或6與7與8)的數(shù)據(jù)及相關條件,得到的初步結論是:同種液體內部壓強p與d成反比.小紅和小李的結論,你認為是錯誤的是
小李
小李
,理由是
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同

③進一步分析實驗序號3與7(或5與9)的數(shù)據(jù)及相關條件,還可得到的結論是:
當液體密度與離開液面的距離的乘積相同,液體內部壓強相同
當液體密度與離開液面的距離的乘積相同,液體內部壓強相同

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