18．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對它們的解釋正確的是（　　）
A．小孔成像是由于光的折射形成的實像
B．在岸上看到水中的魚是由于光的折射形成的實像
C．湖中倒影是由于光的反射形成的虛像
D．燈光下的影子是由于光沿直線傳播形成的虛像

分析 在分析幾個實例時，要注意區(qū)分是光的直線傳播、光的反射還是光的折射．
光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實際位置淺等．

解答 解：
A、小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象，所成的是物體倒立的實像．故A錯誤；
B、在岸上看到水中的魚，是由于光的折射形成的魚的虛像．故B錯誤；
C、岸上物體在水中的倒影，“倒影”相當(dāng)于平面鏡成像，屬于光的反射，所成的是正立、等大的虛像．故C正確；
D、燈光下的影子是由于光的直線傳播形成的，但不是物體的像．故D錯誤．
故選C．

點評 在學(xué)習(xí)光現(xiàn)象時要留心講到了哪些現(xiàn)象，一般生活中常見的光現(xiàn)象在上課時老師都會涉及到．從“倒影”和地上的樹影的形成原因去分析ab，“倒影”相當(dāng)于平面鏡成像，而樹影是由于光的直線傳播．不要把二者混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的物理教材中的插圖，坐在船中的人用力向前推動另一艘船時，發(fā)現(xiàn)自己坐的船向后退，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，還可說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；鼓聲通過空氣傳到觀眾處．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的現(xiàn)象或情景中，由光的反射形成的是（　　）
A．
漁民向看見魚的下方插魚		B．
演員對著鏡子畫臉譜
C．
手在燈光下形成影子		D．
池水看起來比實際淺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．走進(jìn)氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)主要的測量儀器有：兩支濕度計（絕對濕度計和相對濕度計）和兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響，并且要求安裝百葉箱時其門朝向北（選填“北”或“西”）．
（2）百葉箱中的溫度計，是利用液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的；溫度計的刻度均勻，這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時，測溫物質(zhì)體積的改變量相同．
（3）測量最低氣溫的溫度計應(yīng)采用凝固點較低的液體作為測溫物質(zhì)；測量最高氣溫的溫度計與體溫計（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）的結(jié)構(gòu)是相似的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)在很多城市公交車開始采用氣、電混合動力．例如我市302路公交．這種車用天然氣和電能作為能源，與用柴油作為能源的101路公交車相比，減少了尾氣的排放，有利于對環(huán)境的保護(hù)．在分別使用這幾種能源的公交車中，屬于二次能源的是電能和柴油；天然氣屬于不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．我們乘坐公交車時，看到窗外的樹木不斷的向后退，這是以車窗為參照物（選填“地面”或“車窗”）．站立的乘客在公交車行駛的過程中要抓緊扶手，這是為了防止剎車時，由于人具有慣性而跌倒，對人體造成傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）實驗時，如果用平面鏡觀察燭焰的像比用玻璃板更清楚．而實驗卻使用玻璃板不用平面鏡．是為了便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像．
（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．物理實驗操作考試，小明抽到了測小石塊的密度，于是他利用實驗桌上的器材進(jìn)行了如下的測量．

（1）把天平放在水平臺面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用天平測量它的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則它的質(zhì)量m=52g．
（3）把小石塊浸沒在裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，小石塊的體積為20cm3，則小石塊的密度為2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一名運(yùn)動員投擲鉛球的過程示意圖．鉛球在b點離手，c點是鉛球運(yùn)動的最高點．在a到d的整個過程中，下列說法正確的是（　　）
A．只有在a到b的過程中，運(yùn)動員對鉛球做了功
B．在b到d的過程中，鉛球的機(jī)械能保持不變
C．在c到d的過程中，鉛球的運(yùn)動狀態(tài)保持不變
D．在C點鉛球速度為0

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