【題目】在做“伏安法測量定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,請你完成下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_____。
(2)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)_____;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最_____端(選填“左”或“右”)。
(3)連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動(dòng)滑片,電流表指針均無偏轉(zhuǎn),電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),這可能是由于_____斷路造成的。
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=_____Ω。
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表滑動(dòng)變阻器都已損壞,于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R,重新設(shè)計(jì)并連接了如圖所示的電路。電源電壓未知且恒定不變,
實(shí)驗(yàn)步驟:①閉合開關(guān)S1,讀出電壓表的示數(shù)為U1;
②斷開S1,閉合S2,讀出電壓表的示數(shù)為U2。被測電阻的表達(dá)式:Rx=_____。
【答案】R=U/I(或I=U/R,或歐姆定律) 斷開 右 電阻R 3 (5)或
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)原理:R=.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),防止連接完最后一根導(dǎo)線,電路接通,損壞元件;滑動(dòng)變阻器接左半段,滑片處于右端時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大,電路電流最小,對電路起保護(hù)作用。
(3)電流表無示數(shù),電路斷路,電壓表有明顯偏轉(zhuǎn),電壓表串聯(lián)在電路中,這可能是由于定值電阻R斷路造成的。
(4)由圖象可知,當(dāng)U=1.8V時(shí),I=0.6A,則R===3Ω;
(5)分析圖知,RX和R串聯(lián),只閉合S1,測出電源電壓,讀出電壓表的示數(shù)為U1,斷開S1,閉合S2,測出定值電阻R兩端的電壓,讀出電壓表的示數(shù)為U2,可得串聯(lián)電路的電流為I=,
RX兩端的電壓為U1,所以RX=。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,橡皮筋下面掛著條形磁鐵,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向某方向移動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度變短了,則下列關(guān)于通電螺線管的磁極和滑片移動(dòng)方向判斷正確的是
A. 通電螺線管的上端為N極,滑片P向右移
B. 通電螺線管的上端為S極,滑片P向右移
C. 通電螺線管的上端為N極,滑片P向左移
D. 通電螺線管的上端為S極,滑片P向左移
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究通電螺線管的外部磁場分布情況時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上有一套組裝好的器材、一小瓶鐵屑和一枚小磁針,如圖所示。
請?zhí)暨x實(shí)驗(yàn)器材,說出具體研究通電螺線管外部在某平面內(nèi)磁場分布的實(shí)驗(yàn)步驟:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值,小明采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
⑴除圖中所示的器材外,實(shí)驗(yàn)還需要的測量器材是:___________;
⑵實(shí)驗(yàn)中根據(jù)____________________(選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”)來比較熱量多少。
⑶實(shí)驗(yàn)中,小明在燒杯中加入300g水,調(diào)好裝置后,加熱使水溫升高50℃,測得此過程中消耗了6g酒精,他利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等,算得酒精熱值q=_____________J/kg,他查表得到q酒精=3.0×l07J/kg,發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大,你認(rèn)為其中的原因可能是______________________(寫出一條原因即可)(水的比熱容為4.2×103J/(kg℃))
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【題目】水的比熱容為4.2×103J / (kg·℃),若將2kg的水倒掉一半,則剩下的水的比熱容是_________
J/(kg·℃);水結(jié)冰后它的比熱容將_________(選填“改變”或“不變”);初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到_________℃。
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【題目】結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)情景,按照要求回答下列問題,
(1)對圖①中的兩支蠟燭的要求是____________;
(2)圖②中,________(選填“甲”或“乙”)的機(jī)械效率高;
(3)圖③研究的是電流產(chǎn)生的熱量跟___________的關(guān)系;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)把小車放在光滑的水平桌面上,向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。桌面要水平是為了消除_______對實(shí)驗(yàn)的影響。若想探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,則應(yīng)把小車在水平桌面上______一個(gè)角度然后釋放。
(2)本實(shí)驗(yàn)中不能使用小車代替木塊來進(jìn)行試驗(yàn),這是為了減少______對實(shí)驗(yàn)的影響。若桌面不夠光滑,則有可能出現(xiàn)小車兩端拉力不相等,但是小車仍然靜止的情況,此時(shí)小車______(選填“處于”/“不處于”)平衡狀態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)選擇_____(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡,并將其豎直放置,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定_____
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)另一支_____的蠟燭B,直到與A蠟燭的像_____為止,通過比較發(fā)現(xiàn)像與物_____
(3)某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰,為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案.方案一:將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)_____(選填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境可以使看到的像更清晰.方案二:將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來增加像的亮度,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做_____(選填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪項(xiàng)操作?_____
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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