【題目】如圖一所示,小明用光具座(0-100cm)、蠟燭、三個不同焦距的凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:
①我們需要讓燭焰、凸透鏡甲、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是 ;
②此凸透鏡甲的焦距是15cm,當(dāng)燭焰在圖一所示位置時,移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、 的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是 ;要使光屏上所成的像變小時,在不改變透鏡位置的情況下,可將燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動,同時將光屏向 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動.
③小明查資料發(fā)現(xiàn)物體距離凸透鏡足夠遠(yuǎn)時(大于10倍焦距),所成的像與透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距。他想用這種方法利用圖一中的蠟燭和光具座來測量凸透鏡乙的焦距(焦距大約為5cm左右)。他應(yīng)該把蠟燭放在 cm處,光屏放在 cm處,然后調(diào)節(jié) ,使光屏上的像最小最清晰。此時凸透鏡和 的距離就是凸透鏡乙的焦距.
④小明用凸透鏡丙結(jié)合上述器材又做了一個實驗。記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。
物距u/cm | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 30 |
像距v/cm | 35 | 26 | 22 | 20 | 18 | 17 | 16 | 15 |
小明把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡丙放在15 cm刻線上,如圖所示。移動光屏在a位置找到像;蠟燭和光屏不動,只移動凸透鏡,當(dāng)凸透鏡向某一方向移動到b位置時,在光屏上又看到像。請你對實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象做出合理的判斷。以下情況不可能的是( )
A.光屏上第一次的像是倒立、放大的
B.a(chǎn)位置在44~46 cm刻線之間
C.光屏上第二次的像是倒立、縮小的
D.b位置在19~21 cm刻線之間
【答案】①使像成在光屏的中心;②放大 、投影儀 、靠近;③0(100)、100(0)、凸透鏡、光屏 (刻度有2種答案,任挑一種);④D
【解析】
試題分析:①讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏的中心;②凸透鏡的焦距是15cm,由圖一知,物距大于f,所以成倒立、放大的實像,投影儀是根據(jù)這個原理制成的;要使光屏所成的像變小時,應(yīng)增大物距,并減小像距,所以燭焰遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏靠近凸透鏡;③要使像更接近凸透鏡的焦點,物距大于凸透鏡的10倍焦距,物距越大,像越接近凸透鏡的焦點。所以把蠟燭放在光具座的左端0cm,光屏放在光具座右端100cm處,由于凸透鏡的焦距是5cm,所以凸透鏡在光屏的左側(cè)略大于1倍焦距,即將圖中的凸透鏡移至光具座上95cm刻線位置附近,再做適當(dāng)微調(diào),就很容易在光屏上出現(xiàn)清晰的像,記下此時像與透鏡間的距離就是凸透鏡乙的焦距;④由實驗數(shù)據(jù)可知,此透鏡的焦距f=10cm,當(dāng)把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡放在15cm刻線上,即2f>u>f,成倒立放大的實像;故A正確;此時v>2f,即a的位置v>20cm,結(jié)合圖象可知v在29~31cm之間,所以a位置在(29+15)~(31+15)cm即44~46刻線之間,故B正確;當(dāng)蠟燭和光屏不動,只移動凸透鏡,當(dāng)凸透鏡向某一方向移動到b位置時,在光屏上又看到像,說明此時物距和像距之和不變,以設(shè)想將蠟燭和光屏互換位置,則物距處于u>2f,凸透鏡成倒立、縮小的實像,此時2f>v>f,像的位置在10cm~20cm之間,故C正確;由圖象可知,當(dāng)凸透鏡向某一方向移動到b位置時,在光屏上又看到像。此時像的位置在16cm~35cm之間,而題目中指出光屏的位置不變,所以b位置在19~21cm刻線之間時,光屏上是看不到像的,故D錯誤,故選D。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】光在真空中的速度是______米/秒,光年是 ______單位。蠟燭通過小孔在右邊光屏上成了一個像,這就是物理學(xué)上說的小孔成像,這說明光在同一種介質(zhì)中是_______傳播的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 端(選填“左”或“右”)。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障,這個故障可能是: 。
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,小華進行了4次測量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是: 。
物理量 次數(shù) | 電壓 U/V | 電流 I/A | 實際電功率 P/W | 小燈泡 亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
(4)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為 W。實驗得出的結(jié)論是:小燈泡的實際電功率____,燈泡越亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)能,下列說法中正確的是( )
A.運動的物體具有內(nèi)能,靜止的物體沒有內(nèi)能
B.熱的物體具有內(nèi)能,冷的物體沒有內(nèi)能
C.一切物體都有內(nèi)能
D.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進行探究,凸透鏡的焦距f=10cm.
(1)實驗前,必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)整到 上.
(2)圖中的凸透鏡相當(dāng)于眼睛的晶狀體,光屏相當(dāng)于眼睛的 .此時應(yīng)將光屏向 移動,光屏上才可接收到一個清晰的倒立、縮小的實像.
(3)若進一步探究遠(yuǎn)視眼的成因,小明應(yīng)更換一個焦距 (選填“更大”或“更小”)的凸透鏡進行對比實驗分析.
(4)實驗完畢,小明想繼續(xù)探究平面鏡成像的規(guī)律,他應(yīng)將光具座上的凸透鏡換成 ,光屏換成 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作了圖1所示的裝置:風(fēng)吹動時,風(fēng)車帶動磁體上方的線圈轉(zhuǎn)動(線圈兩端引出線上的絕緣漆已全部刮掉),靈敏電流計的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。圖2是該同學(xué)設(shè)計的另一種由輕質(zhì)材料制成的風(fēng)車模型,則下列說法正確的是( )
A.該裝置是利用電流磁效應(yīng)工作的
B.該裝置的工作原理與電動機相同
C.若將圖l中電流計換成干電池,則無風(fēng)吹時,線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動
D.若用圖2所示風(fēng)車模型替換圖1中風(fēng)車,則有風(fēng)吹時,電流計指針也能發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一摞物理作業(yè)本共有n(n約為50)本,放在水平桌面上, 如圖所示。要測出這摞作業(yè)本對桌面的壓強,請你完成下列問題:
(1)這摞作業(yè)本重約為 (選填序號);
A.2N B.20N C.100N
(2)需要的測量工具是 ;
(3)簡要敘述你測量的方法 ;
(4)作業(yè)本對桌面的壓強是 (可用公式或文字表述)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實踐創(chuàng)新活動,活動內(nèi)容是測量土豆的密度。在測量土豆密度時,由于沒有天平,只有量筒,且整個土豆無法放入量筒中,小明用如下方法,測出土豆的密度。
(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標(biāo)記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標(biāo)記處,量筒中剩余水的體積28ml.
(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3,土豆的密度為 g/cm3.
(5)實驗完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過程中,不小心將一部分水,倒入小盤中,則他測出的土豆密度與土豆真實密度相比 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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