【題目】向一個空暖水瓶中灌水,有經(jīng)驗的人憑聲音就可知水是否快要灌滿.這是因為水灌得越多,空氣柱變得越_____,氣柱發(fā)出的音調(diào)越_____.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“伏安法測電阻”的實驗中,小明同學連接了如圖甲所示的電路(電路元件完好,接線柱接線牢固)。
(1)在未檢查電路連接是否正確的情況下,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,電流表的示數(shù)將 ,電壓表的示數(shù)將 。(選填“發(fā)生變化”或“保持不變”)
(2)檢查電路,發(fā)現(xiàn)有一處連接錯誤,請指出連接錯誤的導線是 (選填“a”“b”“c”或“d”)。
(3)糾正錯誤后,閉合開關,測得幾組數(shù)據(jù)如下表。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.1 | 2.8 |
電流I/A | 0.10 | 0.14 | |
電阻R/Ω | 15.0 |
第3次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為 A。第2次實驗后,算出的電阻值是 Ω,第3次實驗后,算出的電阻值是 Ω,待測電阻值為 Ω。
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【題目】在學習吉他演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學們討論,提出以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列的9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的
頻率,于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想________;
(2)為了驗證猜想2,小明選用了編號為C、H、I的琴弦進行實驗,他這樣的選擇________(填“合理”或“不合理”),原因是________________________________________________________________________;
(3)為了驗證猜想3,請?zhí)钊绫碇兴睌?shù)據(jù):長度為________cm,橫截面積為________mm2;
(4)隨著實驗的進行,小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:________________________________________________________________________.
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【題目】如圖甲所示,用彈簧測力計豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼。彈簧測力計的示數(shù)F與彈簧測力計的零刻度線A點上升高度hA之間的關系如圖乙所示。則鉤碼的重力大小為_______ N;當彈簧測力計的示數(shù)是1.5N時,鉤碼受到的合力大小是_______ N。從開始提升到hA=30cm的過程中,彈簧測力計的拉力對鉤碼做功為______________ 。
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【題目】最近兩年,地震、泥石流等地質災害頻發(fā),造成人員傷亡.搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測儀,如圖所示,它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯誤的是( )
A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波
D. 白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用
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【題目】踢足球是我國青少年喜愛的一項體育運動,如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程,下列說法正確的是( )
A.在運動過程中,足球的重力勢能是不變的
B.足球對腳的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力
C.足球在空中能夠繼續(xù)飛行,是因為受到慣性力的作用
D.足球飛行路線發(fā)生了變化,說明力能改變物體的運動狀態(tài)
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【題目】物體的吸熱本領與顏色有關嗎?為了探究這個問題,小玲同學找來了兩個完全相同的白色飲料瓶,并將其中一個涂成黑色,往兩個瓶子中裝入質量和初始溫度都相同的水,然后將兩個瓶子放在太陽光下,每隔3min測一次瓶中水的溫度,如圖.經(jīng)過30min后,實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示:
(1)通過對上述數(shù)據(jù)的分析,可得出的結論是______;
(2)如果你的上述結論是正確的,那么太陽能熱水器的集熱管應涂成______色的;
(3)一般人們夏天穿淺色的衣服,而冬天穿深色的衣服,這是為什么________?
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