16.拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”,設(shè)計了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.
(1)圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成試驗,連接錯誤的導(dǎo)線是b(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續(xù)實驗,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖.
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是甲(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實驗結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)拓展探究:同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點,重新設(shè)計如圖Ⅳ電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值,閉合開關(guān)S后,接下來的操作是閉合開關(guān)S、S1,斷開S2時,測得電壓表的示數(shù)U1;閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1(或同時閉合S1、S2)時,測得電壓表的示數(shù)U2.則Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

分析 (1)由圖I可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,據(jù)此進行判斷;
(2)①當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為零時,電路中的電流最大,電壓表V的示數(shù)最小,據(jù)此判斷V對應(yīng)的圖線,然后得出V1對應(yīng)的圖線;②分析兩電阻兩端的電壓關(guān)系然后得出結(jié)論.
(3)根據(jù)歐姆定律可知,要測未知電阻的阻值,就是想法設(shè)法測出電阻兩端的電壓和通過的電流;由圖可知:閉合開關(guān)S后,當(dāng)閉合開關(guān)S1,斷開S2時,R0與Rx串聯(lián),電壓表測Rx兩端的電壓,讀出電流表的示數(shù);當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開(或同時閉合S1、S2)時,電壓表測電源的電壓,讀出電流表的示數(shù),然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點和歐姆定律求出Rx的阻值.

解答 解:(1)由圖I可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,由圖Ⅱ可知,電壓表V2被短路,連接錯誤的導(dǎo)線是b,b導(dǎo)線應(yīng)與滑動變阻器的左下方接線柱相連;
(2)①當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為零時,電路中的電流最大,電壓表V1的示數(shù)最大,據(jù)此可知乙是V2對應(yīng)的圖線,則甲是V1對應(yīng)的圖線;
②由圖象可知,兩電壓表的示數(shù)之和均為6V即電源的電壓,故可得結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)根據(jù)歐姆定律可知,要測未知電阻的阻值,就是想法設(shè)法測出電阻兩端的電壓和通過的電流;
由Ⅳ電路圖可知,閉合開關(guān)S后,再閉合開關(guān)S1,斷開S2時,Rx和R0串聯(lián),電壓表測Rx兩端的電壓,電壓表示數(shù)為U1;
閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1時,Rx和R0串聯(lián),電壓表測電源的電壓,電壓表示數(shù)為U2(或同時閉合S1、S2,電路為Rx的簡單電路,電壓表也測電源的電壓U2),
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R0兩端的電壓U0=U2-U1,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,即$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{x}}$,
解得:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$
故答案為:(1)b;(2)①甲;②串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和;(3)$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

點評 本題考查了實物電路圖連接錯誤的判斷和串聯(lián)電路特點應(yīng)用,明確各設(shè)計電路的特點和圖線的特點是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17. 如圖所示,是體能測試中擲出的實心球運動情景.下列說法不正確的是( 。
A.實心球離開手后繼續(xù)前進,是由于受到慣性的作用
B.實心球在b點時,處于平衡狀態(tài)
C.實心球從a點運動到c點的過程中,重力做了功
D.在實心球從b點運動到c點的過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,在“觀察水的沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,隨著加熱過程,每隔1min 記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表:
時間/min0123456789
溫度/℃9092949698100100100100100
(1)根據(jù)記錄,在如圖中畫出水的沸騰圖象.

(2)在圖3中,圖乙是水沸騰前的情景,圖甲是水沸騰后的情景.
(3)沸騰是汽化 現(xiàn)象.
(4)試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點:吸收熱量,但溫度不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:
(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差; 如圖乙將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)了相同的高度差,這說明酒精產(chǎn)生的壓強與手指產(chǎn)生的壓強相等;此深度處酒精內(nèi)部的壓強大小大于大氣壓強(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面己有高度差,通過②的方法(選填“①”、“②”或“③”)可以進行調(diào)節(jié);①從U形管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學(xué)利用“替代法”測量一;ㄉ椎拿芏,實驗過程如題圖所示在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如題圖(甲),此時花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如題圖(乙).
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如題圖(丙),天平的讀數(shù)為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如題圖(丁),量筒的讀數(shù)為55mL.
(5)用調(diào)好的天平測出空杯子質(zhì)量為60g.
(6)利用密度公式計算出鹽水的密度,即為花生米的密度為1.2×103kg/m3
(7)利用這種方法所測花生米的密度要比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.小明站在水平地面上,利用如圖甲所示裝置從豎直深井中提取泥土.已知他的重力為600N與地面的接觸面積為0.04m2,動滑輪與筐的重力均為20N.若將泥土以0.5m/s的速度勻速提起,在此過程中小明的拉力F所做的功隨時間變化的圖象如圖乙所示(不計細繩重及摩擦,g取10N/kg).求:
(1)繩端移動的速度;
(2)拉力做功的功率及拉力大;
(3)此時小明對地面的壓強;
(4)利用該裝置提升泥土的機械效率(保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“測量牛奶密度”的實驗中:

(1)小明先將牛奶倒入量筒中,如圖甲所示,則牛奶的體積為30cm3;接著將天平放在水平臺面上,如圖乙所示,他應(yīng)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質(zhì)量為63.6g;
(2)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.馬德堡半球試驗證明大氣壓存在,而且證明大氣壓是朝各個方向的壓強都相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.當(dāng)自己蕩秋千運動到最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)( 。▓D中的黑點表示小麗同學(xué))
A.
做勻速圓周運動
B.
做勻速直線運動
C.
繼續(xù)來回擺動
D.
保持靜止?fàn)顟B(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案