【題目】小紅在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn):泥沙的密度比水大。因此她猜想:若江水中含沙量越高,則江水的密度可能越大。她決定用清水和食鹽配制鹽水,測(cè)量鹽水的密度來模擬分析這一問題。
(1)測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,那么,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向左調(diào),若測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:___________。
燒杯與鹽水總質(zhì)量/g | 量筒內(nèi)鹽水體積/cm3 | 燒杯與剩下鹽水的質(zhì)量/g | 鹽水密度/(g/cm3) |
134.2 | _________ | __________ | ________ |
(2)小紅在某次實(shí)驗(yàn)中天平示數(shù)如圖甲所示和量筒示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表,并計(jì)算出鹽水的密度。
(3)她經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量,得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示:分析下表數(shù)據(jù),可知她的猜想是_________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
鹽的百分含量/% | 4 | 6 | 8 | 10 | 15 | 20 |
鹽水密度/(g/cm3) | 1.05 | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.15 | 1.17 |
(4)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在圖丙中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線。
(______)
(5)北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大西洋海水含鹽量較________(填“高”或“低”)。
【答案】將游碼向右移 60 73,5 1.01 正確 高
【解析】
(1)天平使用前放到水平臺(tái)上,游碼撥到零刻度線,調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;測(cè)量時(shí),左盤放物體,右盤放砝碼,用鑷子夾取砝碼,潮濕的物品不能直接放到盤里等;
(2)天平讀數(shù)規(guī)則:盤中砝碼總質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值,注意天平的分度值是0.2g;量筒讀數(shù)規(guī)則:視線與凹液面底部相平,注意量筒分度值為1ml;物體的密度利用 計(jì)算;
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),判斷猜想是否正確;
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),然后作出圖象;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析答題。
(1) 測(cè)量過程中指針左偏,說明游碼偏左,因此應(yīng)該向右移動(dòng)游碼,直到橫梁平衡;
(2)圖甲中剩余燒杯鹽水質(zhì)量為50g+20g+3.6g=73.6g,倒入量筒中鹽水的質(zhì)量m=134.2g73.6g=60.6g;
圖丙中,量筒中鹽水的體積V=60mL=60cm3,
鹽水的密度: .
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,鹽的百分含量越高,鹽水的密度越大,由此可知,猜想是正確的;
(4)描點(diǎn)法作圖:根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后作出圖象,圖象如圖所示:
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,鹽的百分含量越高,鹽水的密度越大,北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大西洋海水含鹽量較高。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象,用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體,把它們分別放在水平面上,由圖象可知,甲、乙兩物體密度之比及甲、乙兩物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比為
A. 密度ρ甲:ρ乙=4:1 壓強(qiáng)P甲:P乙=1:1
B. 密度ρ甲:ρ乙=1:8 壓強(qiáng)P甲:P乙=4:1
C. 密度ρ甲:ρ乙=8:1 壓強(qiáng)P甲:P乙=4:1
D. 密度ρ甲:ρ乙=8:1 壓強(qiáng)P甲:P乙=1:4
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個(gè)能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路,其中M是電動(dòng)機(jī),通電后能吹風(fēng),R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲,通電后能發(fā)熱,電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后
A. 若閉合S1、S2 , 則吹出的是冷風(fēng) B. 若閉合S1、S2 , 則吹出的是熱風(fēng)
C. 若閉合S1或S2 , 則吹出的是溫風(fēng) D. 若斷開S1、S2 , 則吹出的是溫風(fēng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做_______運(yùn)動(dòng),利用_______原理,可以測(cè)出木塊在木板上滑行時(shí)受到的摩擦力.
(2)在木塊上放一砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力,如圖乙;把棉布鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度,如圖丙.觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和_______圖所示實(shí)驗(yàn),說明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論_______.
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),多次改變放在木塊上的砝碼的質(zhì)量,通過實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示,由圖可知:F摩=________F壓.乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?/span>12N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為________N。
(4)實(shí)驗(yàn)操作中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小,原因是_______。
(5)小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)物體為止。其拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示(其中0~3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)).分析圖象可知:第6秒時(shí),木塊受到的摩擦力是________N,要使木塊由靜止到開始運(yùn)動(dòng),至少要用________N的水平拉力;
(6)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,又設(shè)計(jì)了如下方案:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2;
②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2;
③比較和的大小關(guān)系,獲得結(jié)論。(提示:此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小。)
老師肯定了小明的方案,因?yàn)椋?/span>
(Ⅰ)路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢;同樣道理,滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即________下的滑動(dòng)摩擦力,反映了________。
(Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長(zhǎng)跟拉力的關(guān)系”。彈簧的一端固定在木板上,他先在木板上標(biāo)上0~7.00cm的刻度。把木板豎直放置,在彈簧下端掛鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
鉤碼個(gè)數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
彈簧長(zhǎng)度/cm | 2.00 | 2.50 | 3.00 | ___ | 4.00 | 4.50 | 5.00 | 5.50 | 6.00 | 6.50 | 7.00 |
彈簧的伸長(zhǎng)/cm | 0 | 0.5 | 1.00 | ___ | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.50 | 5.00 |
(1)當(dāng)掛三個(gè)鉤碼時(shí),指針?biāo)鶎?duì)刻度如圖乙,請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚懘藭r(shí)彈簧的長(zhǎng)度和彈簧的伸長(zhǎng)量。
(2)分析表中彈簧的伸長(zhǎng)跟拉力的數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是_______。
(3)小明想用該裝置設(shè)計(jì)一個(gè)直接測(cè)量液體密度的“密度秤”,他用同一小桶分別盛滿了 3 種液體,用彈簧測(cè)力計(jì)分別稱出 3 種液體和小桶的總重力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)以及對(duì)應(yīng)液體的密度分別記在下表中(g 取 10N/kg)。
液體種類 | 酒精 | 植物油 | 水 |
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F(N) | 2.6 | 2.7 | 2.8 |
液體密度 ρ(×103kg/m3) | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算出該液體密度計(jì)的零刻度線對(duì)應(yīng)原彈簧測(cè)力計(jì)刻度板上的位置(即空桶的重量)。(寫出計(jì)算過程)______
②若小強(qiáng)在該空小桶中裝滿醬油,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則醬油的密度是多少____?(寫出計(jì)算過程)
③若要使該密度計(jì)的分度值減小,提高精確度,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)意見______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.用此實(shí)驗(yàn)可以研究:
①像與物到平面鏡距離的關(guān)系;
②像與物大小的關(guān)系;
③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像.
(1)用玻璃板代替平面鏡的好處是 .
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅在玻璃板的 側(cè)觀察(選填“左”或“右”);
(3)選用直尺的作用是為了便于比較 (選填“①”、“②”或“③”);
(4)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較 (選填“①”、“②”或“③”);
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能與A的像完全重合的可能原因是 .
(6)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣的燈泡甲和“3.8V 0.3A”字樣的燈泡乙,分別串聯(lián)和并聯(lián)后,接在電壓為2.5V的電源兩端,不考慮溫度對(duì)電阻的影響,下列說法中正確的是( )
A. 串聯(lián)時(shí),兩燈都能正常發(fā)光
B. 串聯(lián)時(shí),甲燈比乙燈更亮
C. 并聯(lián)時(shí),通過兩燈的電流相等
D. 并聯(lián)時(shí),甲燈的實(shí)際功率比乙燈的實(shí)際功率大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)處有一平面鏡垂直于主光軸放置.一束光AB經(jīng)凸透鏡和平面鏡怎樣傳播?畫出光路圖來;
(_______________)
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像;
(____________)
(3)如圖所示,一小球沿斜面向下做勻速運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出小球的受到的力(力的作用點(diǎn)畫在物體的重心)。
(_______________)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是某人連接的家庭電路,各元件及線路完好,下列說法不正確的是( )
A. 火線和零線間的電壓為220V
B. 開關(guān)S1斷開時(shí),人接觸a點(diǎn)會(huì)觸電
C. 開關(guān)S2斷開時(shí),人接觸b點(diǎn)會(huì)觸電
D. 三孔插座即使不接地,用電器也可以正常工作,并且安全
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