“空氣看不見,摸不著,可以利用風吹草動來研究”這種研究物理的方法稱為轉換法,下列研究物理問題所用的方法與此相同的是( 。
分析:首先對每個選項中的探究過程進行分析,明確采用的具體方法,然后確定符合題意的選項.
解答:解:
A、磁場看不見、摸不著,可以利用磁感線來描述磁場,采用的是模型法.不符合題意;
B、利用光線描述光的傳播方向,采用的是模型法.不符合題意;
C、磁場看不見、摸不著,可以用它對小磁針的作用來研究,采用的是轉換法.符合題意;
D、無線電波看不見、摸不著,可以通過水波來研究,采用的是類比法.不符合題意.
故選C.
點評:物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫做轉換法.轉換法和控制變量法是物理探究過程中最常用的兩種方法,我們要學會正確應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

空氣看不見,摸不著,空氣也有質(zhì)量嗎?請你通過探究實驗來回答這個問題.
器材:托盤天平、砝碼、皮球、氣針等
操作:①把皮球打足氣(皮球不宜太小,氣要盡量充足),然后把皮球和氣針一起放在天平的左盤上.
②在天平的右盤上加砝碼,并適當移動游碼,使天平平衡.
③通過氣針將球內(nèi)氣體排出(氣針扎在球上).
現(xiàn)象:觀察到排出氣體后天平
不能
不能
(選填‘能’、“不能’)平衡.
原因:排出氣體后,皮球總質(zhì)量
變小
變小
(選填‘變大’、“變小’或‘不變’).
結論:通過這個實驗,說明空氣
(選填‘有’、“沒有’)質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“空氣看不見、摸不著,可以利用風吹草動來研究”,這種研究物理的方法稱為轉換法,下列研究物理問題所用的方法與此相同的是(  )

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科目:初中物理 來源:2011-2012年山東聊城市八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“空氣看不見、摸不著,可以利用風吹草動來研究”,這種研究物理的方法稱為轉換法,下列研究物理問題所用的方法與此相同的是(          )

A.磁場看不見、摸不著,可以利用磁感線來描述磁場

B.電流看不見、摸不著,可以通過電燈發(fā)光來研究

C.磁場看不見、摸不著,可以用它對小磁針的作用來研究

D.無線電波看不見、摸不著,可以通過水波來研究

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年河南省焦作市沁陽市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“空氣看不見、摸不著,可以利用風吹草動來研究”,這種研究物理的方法稱為轉換法,下列研究物理問題所用的方法與此相同的是( )
A.磁場看不見、摸不著,可以利用磁感線來描述磁場
B.電流看不見、摸不著,可以通過電燈發(fā)光來研究
C.磁場看不見、摸不著,可以用它對小磁針的作用來研究
D.無線電波看不見、摸不著,可以通過水波來研究

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