【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,小軍同學作出了以下猜想:
猜想①:與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關
猜想②:與蔬菜的表面積有關
猜想③:與蔬菜的表面空氣的流動速度有關.
為了檢驗上述的猜想是否正確,小軍按如圖進行了四次實驗(實驗器材除B中有未剖開的胡蘿卜,其余的均已剖開)

(1)這四次實驗中,實驗可驗證猜想①是正確的,D的驗證猜想是
(2)小軍的實驗可得出的結論是:
(3)通過實驗,使我們認識到,生活中要使蔬菜保鮮,正確的做法是:

【答案】
(1)A;③
(2)蔬菜和水果水分散失的快慢與它們所處的溫度、表面積大小以及表面空氣流動速度有關
(3)將蔬菜裝入塑料袋中放入冰箱
【解析】解:(1)在A圖中控制的是液體表面積和液體上方空氣流動不變,研究的是①液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關系; D圖中,進行了用塑料袋密封和用電風扇吹風的處理,因此是通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究D蒸發(fā)與液體表面空氣流動速度快慢的關系;(2)由圖可知,本探究實驗中,A、B、D圖都是對照實驗,其中A圖,液體的表面積相同,空氣流速度相同,只有光照不同,故實驗探究蒸發(fā)快慢是否與溫度是否有關; B中,胡蘿卜的表面積不同,而溫度和液體表面的空氣流速相同,故可以研究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關系; D中,進行了用塑料袋密封和用電風扇吹風的處理,因此是通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究蒸發(fā)與液體表面空氣流動速度的關系.由此可得:水分散失的快慢與外界溫度、液體的表面積和液體表面空氣流動速度有關.(3)通過(2)的分析可知,生活中要使蔬菜保鮮,正確的做法是:降低外界溫度、減小液體的表面積和減慢液體表面空氣流動速度,即將蔬菜裝入塑料袋中放入冰箱.故答案為:(1)A;③;(2)蔬菜和水果水分散失的快慢與它們所處的溫度、表面積大小以及表面空氣流動速度有關;(3)將蔬菜裝入塑料袋中放入冰箱.
影響蒸發(fā)快慢的因素有多個,要研究水蒸發(fā)的快慢與水面上空氣流動速度的關系時,利用控制變量法的思路.

練習冊系列答案
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【題目】如圖對碘錘緩慢加熱,會看到碘錘內(nèi)充滿_____色的氣體,停止加熱,會看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)黑色色的顆粒.書本上沒有用酒精燈直接給碘錘加熱,而是采用水浴法對碘錘加熱的,是因為碘的熔點比水的沸點____ (高/低).

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【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.

(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的圖.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是℃.

(3)水在沸騰過程中,需要(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(選填“升高”或“不變”或“降低”).
(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化名稱)形成的.

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【題目】一只刻度均勻但刻度線位置不準的溫度計,把它放在一標準大氣壓的沸水中,讀數(shù)是90℃;把它放在冰水混合物中,讀數(shù)是6℃.用這只溫度計去測量某物體的溫度,當它的示數(shù)為27℃時,該物體的真實溫度是(
A.21℃
B.25℃
C.26℃
D.29℃

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【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是

A. 聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大

B. 禁止鳴笛是在聲音的傳播過程中減弱噪聲

C. 聞其聲便知其人判斷的依據(jù)是人發(fā)出聲音的響度

D. 演奏弦樂器時,演奏者不斷變換手指在琴弦上的位置,這是在改變聲音的音調(diào)

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【題目】小明同學用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實驗:

(1)甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù),此時的溫度為℃;
(2)小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間,其原因可能是
(3)解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”).熔化時的特點是: , ;

(4)由圖象可知,該物質(zhì)的熔點為℃.

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【題目】如圖所示,用水平力F拉著長木板A在光滑水平地面上做勻速直線運動,木塊B始終靜止不動,若不計繩和彈簧測力計重,下列說法中正確的是

A. 木塊B不受摩擦力

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