【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_______________的溫度計(jì).
測溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ |
水銀 | 39 | 357 |
酒精 | 117 | 78 |
(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖2所示,圖中______(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(3)如圖3中a、b是兩個實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的_______不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和同學(xué)們分別探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”。
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路,準(zhǔn)備測量 A點(diǎn)的電流。請結(jié)合你的實(shí)驗(yàn),在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接________。(已知 L1的電流約 0.5A)
(2)閉合開關(guān)后,小明看到燈 L2發(fā)光,但燈 L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________________。
(3) 小紅利用三個電流表設(shè)計(jì)了圖丙所示電路, 請你找出這個電路中連接錯誤的那一根導(dǎo)線,并在這根導(dǎo)線上打“×”,表示這根導(dǎo)線不能這樣接,然后畫出正確的連接位置_________。
(4)他們測完一組數(shù)據(jù)后接下來的具體操作應(yīng)該是_____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)在如圖甲所示的位置上,成的像是等大的倒立的實(shí)像.分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為____________cm.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中突然風(fēng)一吹,燭焰向左偏,則光屏上成的像向 ________偏.
(3)小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況,當(dāng)人眼看清眼前30 cm處的物體時,凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示.如果將物體移至眼前50 cm處,保持透鏡(晶狀體)、光屏(視網(wǎng)膜)之間距離不變,則應(yīng)該換上更______(選填“薄”或“厚”)的凸透鏡(凸透鏡直徑大小相同),才能在光屏上得到清晰的像.
(4)張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源(如圖丙)代替蠟燭放在30 cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丁中的________(填序號).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天,盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子.籃子里有剩飯、剩菜,再把一個紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示),就做成了一個“簡易冰箱“.即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì).與“簡易冰箱”的工作原理相同的是( )
A. 吃冰棒解熱 B. 在中暑病人額頭上擦酒精
C. 燒開水時冒“白氣” D. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】目前全國各地高速公路大多實(shí)行“區(qū)間測速”.所謂的“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點(diǎn)安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點(diǎn)的時間,再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速.如圖所示,若監(jiān)測點(diǎn)A、B相距30km,一輛轎車通過監(jiān)測點(diǎn)A的速度為100km/h,通過監(jiān)測點(diǎn)B的速度為110km/h,通過兩個監(jiān)測點(diǎn)的時間如圖所示,該路段最高限速120km/h.
(1)原來的檢測方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點(diǎn)時的車速,如果按原來的方法,該轎車通過監(jiān)測點(diǎn)A、B時會不會判為超速?
(2)通過計(jì)算說明,采用“區(qū)間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?
(3)很多老司機(jī)在多年開車經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了“三秒間距”的安全車距判斷技巧:如在三秒內(nèi)就到達(dá)或經(jīng)過該標(biāo)志物,就說明己方車輛與前車的安全距離不夠;如在三秒后本車才到達(dá)該標(biāo)志物,就說明在安全距離之內(nèi).試計(jì)算車速為120km/h的車輛3秒鐘行駛的路程.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,
(1)小斌同學(xué)將薄玻璃板_________ 放在鋪有白紙的水平桌面上,在玻璃板的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭A,透過玻璃板觀察另一側(cè)蠟燭A的像,再拿另一支外形完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面, 調(diào)整蠟燭B的位置,若與像重合,說明像與物的大小____________;
(2)移去蠟燭B,在其位置上豎立光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上_______ (選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像,說明平面鏡成正立的__________(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(3)用鏡后的蠟燭替代鏡中的像,這種研究方法是_______________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小科要探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”。現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,他先后將這兩個電磁鐵接入如圖甲所示的電路中。閉合開關(guān)S,并移動滑動變阻器的滑片P,用電磁鐵吸引大頭針。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果記錄如下:
(1)實(shí)驗(yàn)中小科是通過電磁鐵____________________來判定其磁性強(qiáng)弱的。
(2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄,能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________。
(3)小科明白了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素后,又根據(jù)課堂所學(xué)知識,在老師的指導(dǎo)下,制作了水位自動報(bào)警器。如圖乙所示,其中A、B為兩個金屬桿。請說出綠燈亮、紅燈滅及電鈴不響時,水位有無達(dá)到或超過警戒線?________(選填“有”或“無”)。
(4)如下表所示是小科同學(xué)拔出通電螺線管中的鐵芯后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)記錄。
根據(jù)小科同學(xué)的表格數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論:無鐵芯時,通電螺線管周圍無磁性。根據(jù)所學(xué)知識,小科同學(xué)對此結(jié)論有疑問,猜想不能吸引大頭針可能是磁性太弱了。請你幫他想一種簡單易行的方法來驗(yàn)證沒有鐵芯的通電螺線管周圍是否存在磁場,你選用的器材是________。小科同學(xué)也由此得到了通電螺線管中鐵芯的作用:____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),以便于_____.
(2)在豎立的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M,在蠟燭M所在側(cè)透過玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭M的像,并移動玻璃板后面完全相同的蠟燭N,使它與蠟燭M所成像重合,看上去蠟燭N也被點(diǎn)燃,以此可以確定蠟燭M所成像的位置.他主要采用的研究方法是_____(選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”),由此可以得出的結(jié)論是_____.
(3)在利用蠟燭N確定出蠟燭M所成像的位置后,移去蠟燭M,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,說明所成的像是_____(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)的連線,并用刻度尺比較,目的是為了得出以下兩個結(jié)論:①像和物的連線與鏡面垂直;②_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從圖象中獲取有用的信息,是學(xué)好物理的重要能力之一。某種物質(zhì)凝固時的溫度變化曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
A. FG線段平行于時間軸,說明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)
B. 在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi),物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)
C. GH線段表示溫度不斷降低,所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低
D. 在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi),物質(zhì)放熱,但溫度保持不變
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