9.如圖所示,志剛同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)課上,把一支鉛筆放在一只盛水的燒杯后,透過燒杯觀察鉛筆的像.他驚奇地發(fā)現(xiàn),手中鉛筆的筆尖本是朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,這是因?yàn)槭⑺臒喈?dāng)于一個(gè)凸透鏡,志剛同學(xué)看到的是鉛筆的實(shí)( 填“實(shí)”或“虛”)像,若將鉛筆繼續(xù)靠近( 填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)燒杯,他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左.

分析 凸透鏡成像的規(guī)律:a、當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;
b、當(dāng)物距等于二倍焦距時(shí),成倒立、等大的實(shí)像;
c、當(dāng)物距小于二倍焦距、大于一倍焦距時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;
d、當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí),成正立、放大的虛像.

解答 解:
裝滿水后的燒瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,當(dāng)物體在焦點(diǎn)以外時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;
手中鉛筆的筆尖本是朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,說明鉛筆在凸透鏡的焦點(diǎn)以外,看到的是鉛筆倒立、放大的實(shí)像;
當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí),成正立、放大的虛像.因此若將鉛筆繼續(xù)靠近燒杯,鉛筆在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí),成正立、放大的虛像,則他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左.
故答案為:實(shí);靠近.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了凸透鏡對(duì)光的作用,以及凸透鏡成像的規(guī)律,一定熟練掌握成像規(guī)律的內(nèi)容,并能做到靈活應(yīng)用.需要注意的是:凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的,凸透鏡成的虛像都是正立的,正立和倒立都是相對(duì)物而言的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:初速度相同
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫出一種即可)

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20.在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右 (左/右)調(diào)節(jié),使橫梁平衡;
(2)在燒杯中倒人鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;
(3)將燒杯中一部分鹽水倒人量筒中(如圖甲所示),則量筒內(nèi)鹽水的體積是20cm3.再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)移動(dòng)游碼使天平平衡;

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17.下列有關(guān)電的知識(shí)判斷,不正確的是( 。
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