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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示實驗:

(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向____(左/右)調;

(2)接下來,他們的實驗步驟如下:

A.用調好的天平測出空燒杯的質量為17g,

B.在燒杯中倒入適量醬油,測出燒杯醬油總質量如圖甲所示為____g,

C.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示。

(3)小明所測醬油的密度為____g/cm3,小明用這種方法測出的醬油密度會____(選填“偏大”或“偏小”),只需將上述步驟調整為____就可以減小誤差;

(4)小華認為用圖丙的電子秤測醬油的質量比較方便,如果電子秤未放在水平桌面上,則測出的質量將____(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

【答案】 62 1.125 偏大 BCA 偏小

【解析】

(1)[1]調節(jié)時將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺零刻度處,指針的位置指在分度盤中央的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向左調節(jié)。

(2)[2]由圖甲可知,燒杯醬油總質量為

(3)[3]醬油的質量為

量筒中醬油的體積為

醬油的密度為

[4][5]把燒杯中的醬油全部倒入量筒中,由于燒杯內壁粘有液體,所以體積V偏小,根據密度公式可知,密度偏大,為減小誤差,可先測燒杯和液體的質量,將液體倒入量筒,讀出體積,再測出燒杯的質量,步驟為BCA。

(4)[6]物體放在水平面上時,壓力等于重力,放在斜面上時,壓力小于重力,所以電子秤未放在水平桌面上,醬油對電子秤的壓力小于其重力,故測得的質量會偏小。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們對液體內部壓強的特點及大小進行了如下的探究:

(1)實驗中,通過觀察比較壓強計U形管兩邊液面的_____來判斷液體壓強的大小。在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側的水面有一定的高度差,如圖(a),其調節(jié)的方法是_____, 使U形管左右兩側的水面相平;

(2)如圖(b),當用手指按壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差幾乎不變化。原因可能是裝置_____

(3)如圖,曉彤將微小壓強計放入同一杯水中,進行了圖中(c)(d)(e)的操作,根據觀察到的現(xiàn)象,可以得到的結論是在同種液體中_____;

(4)c)(f)兩圖是探究液體壓強與_____的關系,結論是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,給電磁鐵通電,磁鐵AB(A端為N極,B端為S極)及彈簧測力計在圖中的位置靜止不動,在滑動變阻器的滑片向a端滑動的過程中,關于電流表的示數和彈簧的長度變化的情況是( )

A.電流表的示數增大,彈簧的長度將增加

B.電流表的示數增大,彈簧的長度將減小

C.電流表的示數減小,彈簧的長度將增加

D.電流表的示數減小,彈簧的長度將減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關:

(1)實驗時,小明將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊做________運動,利用________原理,可以測出木塊在木板上滑行時受到的摩擦力;

(2)在木塊上放一砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力,如圖乙;把棉布鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度,如圖丙。觀察三個實驗,比較甲圖和_____ 圖所示實驗,說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。比較甲圖和丙圖所示實驗,得出結論_______________;

(3)小明在進行乙圖中實驗時,多次改變放在木塊上的砝碼的質量,通過實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關系圖線如丁圖所示,由圖可知:F=_____F。乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?/span>12N時,木塊在長木板上勻速滑動時需要的拉力為_________N;

(4)實驗操作中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數時大時小,原因是_____________________;

(5)小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動物體為止。其拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示(其中0~3s木塊處于靜止狀態(tài))。分析圖像可知:第6秒時,木塊受到的摩擦力是_______N,要使木塊由靜止到開始運動,至少要用_______N的水平拉力;若木塊所受的拉力F=4N,則木塊所處的狀態(tài)是______(填選項)。

A.靜止 B.勻速直線運動 C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷

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【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.

液體

次數

質量m/kg

升高的溫度t/

加熱的時間t/min

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?請說明理由. 

(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的   越大,吸收的熱量就越   .(選填:“多”或“少”)

(3)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的   有關,   的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流通過導體產生的熱量跟什么因素有關的實驗中,某同學將兩只阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并設計了如圖所示的裝置.已知R1<R2 , 裝入燒瓶的煤油質量相等,下列有關此探究活動的各種表述,正確的是(

A. 在相同的通電時間內,電阻絲R1產生的熱量較多

B. 此裝置可探究電流通過導體產生的熱量與電阻大小是否有關

C. R1、R2并聯(lián)是為了控制電流大小一定

D. 電流通過導體產生的熱量的多少是通過電阻大小來體現(xiàn)的

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【題目】隨著我國快遞行業(yè)的蓬勃發(fā)展,各種各樣的派件方式被人們充分利用了起來。一些地理條件比較惡劣的地區(qū)。比如邊遠哨所、南海島嶼。高山峻嶺等,甚至使用無人機運送貨物。如圖所示,無人機下方用繩子懸掛一個重物,不考慮空氣阻力,則無人機在空中(

A.懸停時,重物受到的重力與重物對繩子的拉力是一對平衡力

B.加速上升時,重物受到非平衡力的作用

C.勻速下降時,重物所受的重力大于繩子對重物的拉力

D.水平勻速飛行時,懸掛重物的繩子會偏離豎直方向

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【題目】閱讀下面短文并回答問題

即熱式節(jié)能飲水機

即熱式節(jié)能飲水機已在地鐵站、學校、賓館等公共場所廣泛使用,如圖甲為我校教學樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機,其原理如圖乙所示.燒開的水很燙不能立即飲用,即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題,它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起,利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同吋,進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開.

如圖乙,當節(jié)能飲水機的出水流量為1.9L/min時,20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成85℃的熱水流進加熱腔,同時有相同質量的100℃的開水從加熱腔流 進熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開水流出.

即熱式節(jié)能飲水機喝水無需等待,即按即出,而且具有待機零功耗,比傳統(tǒng)飲水機要節(jié)能、省電,真正倡導了綠色環(huán)保飲水新概念.

請回答下列問題:

(1)寫出一條即熱式節(jié)能飲水機具有的優(yōu)點:________

(2)若在熱交換套管內進行熱交換過程中,自來水吸收的熱量與等質量的開水放出的熱量相等,則可供直接飲用的溫開水的溫度是________℃.

(3)每分鐘節(jié)能飲水機流出水的質量為________kg,每分鐘預熱后的熱水進入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是________J.(ρ=1.0×103kg/m3、C=4.2×103 J/(kg℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標簽,小明試著用壓強計將它們區(qū)別開。

1)小明在實驗前先進行了圖 b)所示的檢查,當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn) U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是:__________

2)壓強計調節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U 形管兩邊的液柱高度差較大, 于是認為圖(d)杯子中盛的是鹽水。

你認為,小明的結論是__________(填“可靠的”或“不可靠的”);

簡要說明理由:_______。

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