Question

（2013?濰坊二模）為了研究小球在對(duì)接斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系，小明做了下列兩步實(shí)驗(yàn)：

（1）使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下，小球滾上BC斜面后，能到達(dá)的最大高度為h₁，如圖（a）所示；逐步減小BC斜面的傾角（a₁＜a₂＜a₃），小球能到達(dá)的最大高度分別為h₂、h₃，如圖（b）、（c）所示．
（2）換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實(shí)驗(yàn)，如圖（d）所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．
請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
（1）分析比較圖（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，BC斜面的傾角越小，同一小球能到達(dá)的最大高度

越低

．
（2）分析比較圖（c）和（d）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，BC斜面的傾角相同，材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度

相同

．

Answer 1

分析：為了研究小球在對(duì)接斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的最大高度，要采用控制變量法．
（1）控制小球的材料、質(zhì)量、下滑高度都相同，只是改變對(duì)接斜面的傾斜程度，觀察在對(duì)接斜面的傾斜程度改變時(shí)，小球所能到達(dá)的高度的改變情況；
（2）控制對(duì)接斜面的傾斜程度和小球的材料、下滑高度不變，改變小球的質(zhì)量，觀察在小球的質(zhì)量改變時(shí)，小球所能到達(dá)的高度是否改變．

解答：解：（1）比較圖（a）和（b）和（c）中可知：小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度時(shí)，相同的斜面、相同的小球、由靜止滑下、小球下滑高度相同，只是改變了對(duì)接斜面的傾斜程度，發(fā)現(xiàn)對(duì)接斜面的傾角越小，小球能到達(dá)的最大高度越低．故結(jié)論為：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，BC斜面的傾角越小，同一小球能到達(dá)的最大高度越低．
（2）比較圖（c）和（d）中可知：小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度時(shí)，BC斜面的傾角相同，小球的材料相同、由靜止滑下、下滑高度相同，只是改變了小球的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度相同．
故答案為：越低；相同．

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的熟練運(yùn)用，以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)物理結(jié)論和規(guī)律的能力，寫結(jié)論時(shí)，一定要注意必須有前提條件，結(jié)論才能成立．中考常見題型，同時(shí)考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．