如下圖所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼓聲，這鼓聲是鼓面的__________而產(chǎn)生的，并經(jīng)_________傳入人耳，鼓面的振動(dòng)看不見(jiàn)，是通過(guò)_________來(lái)反映的，這種研究方法叫_________；圖乙中，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲越來(lái)越_____，由此推理，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，鈴聲就_____，說(shuō)明聲音的傳播離不開(kāi)________________，所以在月球上說(shuō)話必須通過(guò)_________ 來(lái)進(jìn)行， 這種研究方法叫________________  


振動(dòng)，空氣，固體，紙屑的跳動(dòng)，轉(zhuǎn)化法；弱，消失，介質(zhì)，手機(jī)（電磁波），實(shí)驗(yàn)加推理； 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


國(guó)際單位制規(guī)定熱量的單位是 ，用符號(hào) 來(lái)表示，這個(gè)單位也是 和 的單位.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)物體從靜止開(kāi)始沿一條直線通過(guò)一段路程，運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快，在通過(guò)這段路程的最后3m時(shí)，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（　　）

A. 1.5m/s            B. 2m/s            C. 1m/s             D .2.5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在鑼鼓發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲馬上就消失了，這是因?yàn)?u>                       。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是在巴黎。具體的方法是：將鑄鐵自來(lái)水管中的水放盡，然后在管的一端敲一下，在管的另一端聽(tīng)到了兩次響聲，測(cè)得兩次相聲相隔2.5 s，已知鑄鐵管長(zhǎng)913m，空氣中的聲速是340 m/s，求聲在鑄鐵中的傳播速度。

探索與實(shí)踐

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在鼓面上撒一些紙屑，敲擊鼓面會(huì)看到紙屑在跳動(dòng)，如果在月球上重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們 (選填“仍能”或“不能”)看到紙屑在跳動(dòng)。但 (選填“聽(tīng)得到”或“聽(tīng)不到”)鼓面振動(dòng)發(fā)出的聲音。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人耳能區(qū)分開(kāi)回聲和原聲的條件是二者相差_____秒以上．在室內(nèi)說(shuō)活聲音聽(tīng)起來(lái)比室外大，是因?yàn)開(kāi)_____________________________；在大劇院里墻壁都做得凹凸不平是為了______________________________；下雪后，周圍總顯得比較寂靜，是因?yàn)開(kāi)_____________________________。  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


頻率指_________，描述物體振動(dòng)的_________，頻率的單位為_(kāi)________。頻率決定著_________高低。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物體帶電主要是由于____________從一個(gè)物體____________到另一個(gè)物體上，物體有了____________而帶負(fù)電，缺少了____________就帶正電，因此，摩擦起電創(chuàng)造了電____________，實(shí)質(zhì)是電子____________的過(guò)程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案