5．一根粗細均勻的銅導線，電阻為R，如果把它截為長度相同的兩段，每段的電阻為R1，則R1為$\frac{1}{2}$R；如果把原來的導線對折擰成一條使用，其電阻為R2，則R2為$\frac{1}{4}$R．

分析 導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關，要選擇導體或改變導體電阻就要圍繞以上影響因素分析．

解答 解：
一根銅導線，材料一定，橫截面積一定，截成兩段后，任何一段與原來的相比，長度都減小了一半，所以電阻值減小到一半，則R1=$\frac{1}{2}$R；
將原來的導線對折擰成一條使用，材料不變，長度減小一半，橫截面積增大一倍，電阻值都減小一半，則R2 =$\frac{1}{4}$R．
故答案為：$\frac{1}{2}$；$\frac{1}{4}$．

點評 本題考查了學生影響電阻大小的因素，易錯點在第二空的解答，理解導體對折后，導體的長度和橫截面積都發(fā)生變化是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關于內能的說法正確的是（　�。�
A．一切物體不論溫度高低都具有內能B．物體內能的多少叫做熱量
C．高溫物體一定比低溫物體的內能大D．一杯水凝固過程中內能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/m		彈簧測力計
的示數(shù)/N		彈簧測力計
上升的距離/cm		機械效率
第1次20.0510.1566.7%
第2次40.051.70.15\
第3次60.05\0.1583.3%
（1）在實驗操作中應該使鉤碼緩慢勻速上升；
（2）進行第2次測量時滑輪組的機械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的結論是：同一滑輪組，物重越大，機械效率越大．若提起同樣的重物，用輕質塑料動滑輪代替實驗中的鐵質動滑輪，則機械效率將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小紅在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中設計了如下兩種方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動左側開口的紙盒運動一段距離，比較紙盒在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動左側開口的紙盒運動一段距離，比較紙盒在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

（1）實驗中是通過觀察木塊移動的距離來知道小車動能大小的．
（2）實驗中的研究對象是小車（選填“小車”或“紙盒”）．
（3）A方案是為了探究動能大小與速度關系，得到的結論是質量一定時，動能大小與速度有關，速度越大，動能越大．
（4）小紅想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理？不合理，理由是紙盒滑行時所受的摩擦力未控制相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示裝置為某學生在科技創(chuàng)新大賽時發(fā)明的可以直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：選擇一根長lm的杠桿，調節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡．在左側離中點10cm的A位置用細線固定一個質量為150g、容積為80ml的容器．右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼（細線的質量忽略不計）．測量時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（l）該“密度天平”的“零刻度”應標在離支點O右端30cm處．
（2）該“密度天平”的量程是0～1.25g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖（a）所示是托里拆利實驗的過程，該實驗的意義在于第一次測量出了大氣壓的大�。鐖D（b）所示某同學在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球不會下落；因為吹氣時乒乓球上方氣體流速增大，壓強變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．利用凸透鏡可以成倒立縮小（“放大”或“縮小”）的實像原理制成照相機，當我們上課看不清楚黑板需要佩戴眼鏡時，鏡片應該用凹透鏡（“凹透鏡”或“凸透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2014年1月12日，我國潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5m深的中國南海海底，潛水員在較深的海水中工作要穿抗壓潛水服，這是由于海水的壓強隨深度的增加而增大，此處海底受到海水的壓強為3.135×106Pa．（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質的粘性大小與什么因素有關呢？
她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小．
她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蜜蜂在冰箱中在室內經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
（l ）曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結論：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性變小．這一結論可以用如圖的B圖象來表示．
（2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了蜂蜜的質量、和試管的傾斜程度不變；還運用了“轉換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的蜂蜜的流淌時間來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
“控制變量法”的例子：探究影響摩擦力大小的因素
“轉換法”的例子：探究影響電熱的因素中，根據(jù)溫度計的示數(shù)的高低來判定放熱的多少．

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