【題目】在探究“影響力的作用效果因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：用大小相同的水平力推水平地面上的箱子，第一次推箱子的下部，箱子沿地面滑動(dòng)；第二次推箱子的上部，箱子翻倒在地，由此說(shuō)明力的作用效果

A. 與力的大小有關(guān) B. 與力的方向有關(guān)

C. 與力的作用點(diǎn)有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)

【答案】C

【解析】用大小相同的水平力推水平地面上的箱子，第一次推箱子的下部，箱子沿地面滑動(dòng)；第二次推箱子的上部，箱子翻倒在地，由此說(shuō)明力的作用效果，大小相同，說(shuō)明力的大小相同。都是推箱子，所以方向相同，一次推上部，一次推下部，力的作用點(diǎn)不同，效果不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生為測(cè)定物理書(shū)的紙張厚度，采取如下步驟：
（a）量出一疊紙的厚度L；
（b）選用學(xué)生用三角尺，檢查了零刻度是否磨損；
（c）計(jì)算每頁(yè)紙的厚度d=L/100；
（d）取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊．
上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是 ；上述步驟（c）是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗“十一”長(zhǎng)假隨父母從漯河坐動(dòng)車(chē)去北京旅游，小麗坐在座位上通過(guò)車(chē)窗欣賞風(fēng)景．當(dāng)動(dòng)車(chē)勻速通過(guò)一座大橋時(shí)，小麗測(cè)得自己從上橋到離開(kāi)橋用了20s的時(shí)間，已知大橋長(zhǎng)1000m．
（1）動(dòng)車(chē)通過(guò)大橋的速度是多少m/s，合多少km/h？
（2）若動(dòng)車(chē)車(chē)長(zhǎng)150m，則動(dòng)車(chē)全部通過(guò)大橋所行駛的路程是多少，所需要的時(shí)間是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一束光線與水平面成30°角斜射到水面上，在圖中同時(shí)發(fā)生了反射和折射，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出反射光線和折射光線的大致方向，標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。

（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過(guò)比較來(lái)判斷甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。

（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴．在一次閃電過(guò)后約4秒才聽(tīng)到雷聲，再過(guò)6秒隆隆雷聲才停止，那么閃電發(fā)生處離你有 m．“閃電”在真空中傳播速度為 km/h．（聲速取340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，出現(xiàn)了一個(gè)新奇節(jié)目《手影戲逗趣》，其中有一段“人逗小狗”，演員用雙手配合著口技將活潑可愛(ài)的小狗從聲音到形象都模仿得惟妙惟肖．如圖所示，幕布上小狗形象的形成利用了光的；觀眾從演員的口技表演中聽(tīng)到小狗的叫聲，是因?yàn)檠輪T模仿了小狗發(fā)出聲音的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的一些說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　�。�

A. 溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多

B. 冰水混合物吸收熱量時(shí)，溫度升高，內(nèi)能增加

C. 高壓鍋是利用了水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高的原理

D. 海邊比沙漠晝夜溫度變化小，這與水比沙石比熱容大有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時(shí)的杠桿處于 （平衡/不平衡）狀態(tài)．為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他可將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（左/右）．

（2）如圖乙，用測(cè)力計(jì)倒掛于杠桿豎直向下拉動(dòng)直至杠桿水平平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量 ，此時(shí)需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有 個(gè)．在下一組實(shí)驗(yàn)中，需對(duì)相關(guān)量進(jìn)行改變?cè)俅芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，則下列說(shuō)法正確的是（ ）．

A．每次只能改變一個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．可隨機(jī)同時(shí)改變多個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（3）探究中多次實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

（4）若用彈簧測(cè)力計(jì)在A處由豎直向下拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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