【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
【答案】
(1)相同
(2)加熱時間
(3)甲
【解析】解:(1)探究物質(zhì)吸熱能力實驗,實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中;(2)用相同的電加熱器加熱,加熱相同的時間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)甲升高4℃,乙升高8℃時,需要的加熱時間相同,甲吸收的熱量等于與乙吸收的熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質(zhì)的吸熱能力強.所以答案是:(1)相同;(2)加熱時間;(3)甲.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解水的比熱容的特點及應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳.
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【題目】小明學(xué)完功率后,對功率認識正確的是( )
A.物體做功越多,功率越大B.物體做功時間越短,功率越大
C.物體做功越快,功率越大D.物體做功時間越長,功率越大
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【題目】將絲綢和玻璃棒摩擦,絲綢會帶上______電荷;用絲綢摩擦后的玻璃棒去靠近用細線懸掛的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被排斥,則小球帶_______電。
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【題目】目前研制的超導(dǎo)限流器,在電流小于某值時,其電阻為零;電流大于某值時,其電阻為一定值.將超導(dǎo)限流器接入電路中,當(dāng)電流突然變大到大于某一值時,超導(dǎo)限流器瞬間具有一定阻值,保護整個電路.如圖甲,是某種超導(dǎo)限流器的電阻隨電流變化的關(guān)系,如圖乙,將該超導(dǎo)限流器和用電器M串聯(lián)后接在電壓為5×104V的高壓電源上.求:
(1)當(dāng)電路中的電流為30A時,用電器M消耗的電功率是多大?
(2)當(dāng)用電器M短路后,該超導(dǎo)限流器能夠保護這個電路,R0不能大于某一值,這個值是多大?
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【題目】在燈和墻的地方,用手做出各種姿態(tài),在墻上會形成手影,當(dāng)電燈和墻之間的距離保持不變,手遠離墻(靠近燈)時,在墻上的手影將( )
A.變小B.變大
C.不變D.無法確定變化情況
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【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖.
(1)請用筆代替導(dǎo)線將甲圖連接完整(要求畫片向右滑時,使得連入電路中的電阻變。
(2)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,電壓表示數(shù)如圖乙所示.此時電壓表示數(shù)為V.
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
(4)如圖為實驗記錄表,由此可得結(jié)論是: .
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【題目】如圖所示的四個實驗均與大氣壓有關(guān),對于實驗結(jié)果的預(yù)測,下列說法正確的是( 。
A. 將裝滿水的試管用薄片蓋住管口,倒置在水中,拿掉薄片,管中的水會從管口流出
B. 將空的易拉罐放在火上加熱,用橡皮泥封住開口處,冷卻一會兒,易拉罐會變癟
C. 在托里拆利實驗中如果玻璃管傾斜放置時,玻璃管內(nèi)的水銀柱會變長
D. 將自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓,氣壓計細玻璃管中的液面會下降
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【題目】甲、乙、丙三根鎳銘合金線。甲、乙粗細相同,甲比乙短,乙、丙長短一樣,乙比丙粗,則三根導(dǎo)線按其電阻由大到小排列是( )
A.R甲>R乙>R丙B.R甲>R丙>R乙
C.R乙>R甲>R丙D.R丙>R乙>R甲
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