如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1) 實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向     拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(2)分析        (選填序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
從表中數(shù)據(jù)1、2可以看出________________________。           
(3)在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為     N.
(4)某興趣小組改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。回答下列問題:

①為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是________。(填選項(xiàng)前的編號(hào))

A.木板的質(zhì)量m, B.滑塊的質(zhì)量m:
C.砝碼的質(zhì)量m,D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m。
②滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=_________。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

(1)勻速;(2) 1、3;當(dāng)粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;(2分)
(3)0.4(4)①D ;②mg;

解析試題分析::(1)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn)物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,由實(shí)驗(yàn)序號(hào)是1、3的實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;從表中數(shù)據(jù)1、2可以看出:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)滑動(dòng)摩擦力由物體間的壓力、接觸面的粗糙程度決定,與拉力的大小無關(guān),在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為0.4N.
(4)實(shí)驗(yàn)中沒有使用彈簧測(cè)力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測(cè)量托盤和砝碼的總質(zhì)量m,即需要測(cè)量的量是D;滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=mg。
考點(diǎn):探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵;第(4)問中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小常利用二力平衡的知識(shí),本實(shí)驗(yàn)也是根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理測(cè)量摩擦力,存在一些不足,如果讓實(shí)驗(yàn)更完美,可以把砝碼換成細(xì)沙,用天平測(cè)總質(zhì)量計(jì)算總重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速
拉動(dòng)木塊,使它沿長木板滑動(dòng).根據(jù)
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力的大小
有關(guān).
(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?崇文區(qū)二模)如圖所示是探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉 動(dòng)同一長方體木塊進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),其中甲和丙為同一水平木板表面,乙和丁為同一水平棉布表面.
(1)觀察圖甲和乙得出的結(jié)論是
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(2)觀察圖甲和丙得出的結(jié)論是
接觸面相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊,目的是利用
二力平衡
二力平衡
的知識(shí),使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力
等于
等于
木塊受到的摩擦力.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
序號(hào) 接觸面 壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 木塊與木板 2.0 0.4
2 木塊與木板 2.5 0.5
3 木塊與砂紙 2.0 0.6
(2)分析
1、3
1、3
次(選填序號(hào))實(shí)驗(yàn)可知:在壓力一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小.
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時(shí),
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動(dòng)摩擦力越大.
上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
人們通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,說明:接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和圖丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時(shí),
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動(dòng)摩擦力越大.
上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).人們通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4:F3=
2:1
2:1
;此運(yùn)動(dòng)過程中,物塊B受到的摩擦力fB=
0
0
N.

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