Question

在科學(xué)探究中，研究方法是非常重要的，在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法．請你閱讀下面的材料，然后回答問題．
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)．如圖所示是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜）觀察下圖，回答下列問題：

（l）這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是哪一組？
（2）研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識(shí)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？
（3）研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？

Answer 1

分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有：溫度、表面積、表面上的空氣流動(dòng)，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用控制變量的研究方法．

解答：解：（1）三組實(shí)驗(yàn)中甲是讓兩個(gè)蘿卜的表面積相同，同時(shí)表面上的空氣流動(dòng)相同，比較兩個(gè)蘿卜的溫度，從而比較蒸發(fā)的快慢，符合題意；
乙是同時(shí)放在密封的容器內(nèi)，沒有按照控制變量的方法做實(shí)驗(yàn)，不符合題意；
丙是保持溫度和表面積相同，比較兩個(gè)蘿卜的表面上的空氣流動(dòng)，從而比較蒸發(fā)的快慢，符合題意；
（2）影響蒸發(fā)快慢的因素有：溫度、表面積、表面上的空氣流動(dòng)，正確的小組就是運(yùn)用以上這三個(gè)條件來做實(shí)驗(yàn)，保持兩個(gè)量不變，比較第三個(gè)量；
（3）研究方法正確的小組是運(yùn)用控制變量的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的；
故答案是：（1）甲和丙；
（2）依據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（3）控制變量．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的就是影響蒸發(fā)快慢的因素，蒸發(fā)在生活中經(jīng)常見到，影響蒸發(fā)快慢的因素有：溫度、表面積、表面上的空氣流動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)該掌握好什么是控制變量的物理研究方法．