A. | 甲實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
B. | 甲實驗通電一段時間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多 | |
C. | 乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系 | |
D. | 乙實驗通電一段時間后,右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小 |
分析 電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān).
(1)探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,控制通電時間和電流不變;
(2)探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時間關(guān)系時,控制電流和電阻不變;
(3)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時運用了控制變量法;
(4)電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想.
解答 解:AB、裝置甲中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I右=I左,兩個5Ω的電阻并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點知I右=I1+I2,兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,I1=I2,所以右邊容器中的通過電阻的電流是左側(cè)通過電流的一半,即是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,由Q=I2Rt可知,左邊容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多,溫度升得較快;因此通電一段時間后,玻璃管左側(cè)液面高度差更大,故A錯誤,B正確.
CD、在乙裝置中,將容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端,通過他們的電流I與通電時間t相同,左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻,即是探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系;故由Q=I2Rt可知,右邊容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多,溫度升得較快,這表明:在相同時間內(nèi),電流相同的情況下,電阻越大,電流通過導體時產(chǎn)生的熱量越多;故CD錯誤.
故選B.
點評 此題主要考查的是學生對“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻、電流的關(guān)系”實驗的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用是解決該題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 白天陽光照射太陽能電池板時,太陽能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 白天陽光照射太陽能電池板時,太陽能轉(zhuǎn)化為化學能 | |
C. | 白天太陽能電池板向蓄電池充電時,化學能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 夜晚蓄電池給路燈供電時,電能轉(zhuǎn)化為化學能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天,我們要喝冰涼的飲料,往往會在飲料中加上幾個冰塊,這是因為不僅冰塊的溫度低,而且冰塊熔化成水時吸熱 | |
B. | 人們在高溫的天氣里大汗淋漓,是人體自我保護的生理現(xiàn)象,汗液蒸發(fā)吸熱使體溫不致升得太高 | |
C. | 我國北方冬季樹枝上出現(xiàn)的霧淞是凝華現(xiàn)象 | |
D. | 在運輸食品時,為了防止食品腐爛變質(zhì),可以利用干冰的熔化來吸熱降溫 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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