如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、
質量
質量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:
使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同
使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同

(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,
①根據(jù)圖甲可判斷出a物質是
.(選填“水”或“煤油”)
②根據(jù)圖乙可判斷出
吸熱能力強.(選填“水”或“煤油”)
分析:(1)探究不同物質吸熱能力,實際上是探究不同物質的比熱,根據(jù)Q=cm△t,在實驗過程中,采用相同的電加熱器是為了使不同物質在相同時間內吸收熱量相同,在質量相同時,不同物質溫度升高的越大,物質的吸熱能力越強.
(2)質量相同的物體,密度越小,體積越大.
解答:解:(1)實驗時采用相同的加熱器是為了在相同時間內,使水和煤油吸收的熱量相同.根據(jù)Q=cm△t,要想比較不同物質吸熱能力不同,即比熱大小,要使水和煤油的質量相同,在水和煤油吸收熱量相同時,通過比較溫度變化量來比較比熱大小;或者在水和煤油質量相同,溫度升高相同時,比較吸收熱量的多少,來比較比熱的大。
(2)①實驗時選擇水和煤油的質量相同,水的密度大,煤油的密度小,根據(jù)密度公式得,水的體積小,煤油體積大,所以a物質是水,b物質是煤油.
②方法一:(使水和煤油的質量相同,在水和煤油吸收熱量相同時,通過比較溫度變化量來比較比熱大。
如圖一,在水和煤油吸收相同熱量時,a物質溫度升高,20℃-10℃=10℃,b物質溫度升高了30℃-10℃=20℃,根據(jù)Q=cm△t,a物質溫度變化小,a物質比熱大.可以判斷a物質是水,所以a物質吸熱能力強.

方法二:(使水和煤油質量相同,溫度升高相同時,比較吸收熱量的多少,來比較比熱的大。
在水和煤油升高相同溫度時,都升高了30℃-10℃=20℃,需要加熱器給b物質加熱3min,給a物質加熱3min,a物質吸收熱量多,根據(jù)Q=cm△t,a物質比熱大,所以a物質是水,所以a物質吸熱能力強.
故答案為:(1)質量;使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同;(2)①水;②水.
點評:(1)對于Q=cm△t,其中兩個量是固定的,知道一者的變化,可以判斷另一者的變化.這種方法是控制變量法.
(2)比熱和密度都是物質的特性,可以通過這些量來鑒別物質.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、
質量
質量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量

(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,①根據(jù)圖甲可判斷出a物質是
.②根據(jù)圖乙可判斷出
a
a
吸熱能力強.
(3)本實驗采用的物理研究方法是
控制變量
控制變量
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、
質量
質量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量

(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,①根據(jù)圖甲可判斷出a物質是
.②根據(jù)圖乙可判斷出
吸熱能力強.

(3)本實驗采用的物理研究方法是
轉換
轉換
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、
質量
質量
相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內
吸收的熱量相等
吸收的熱量相等

(2)實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象,由圖可知b物質是
煤油
煤油
,分析圖象還判斷出
 (水/煤油)的吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省泰州市姜堰四中九年級(上)期中物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、    相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內                   
(2)實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象,由圖可知b物質是    ,分析圖象還判斷出    (水/煤油)的吸熱能力較強.

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