(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)使用滑動(dòng)變阻器的目的是保護(hù)作用和 。
(2)探究“電阻一定時(shí),電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是下圖中 圖。
(3)在“探究電壓一定時(shí),電阻上的電流跟導(dǎo)體電阻關(guān)系”的過(guò)程中,先接入R1=5Ω的電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移動(dòng),使 ,并記下電流值;再改接R3=20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。得到的結(jié)論是: 。
(1)調(diào)節(jié)(或控制)電阻R兩端的電壓,(2)乙,(3)大于,右,電壓表的示數(shù)為2V,電壓一定,電流與電阻成反比。
解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用到了滑動(dòng)變阻器,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路電阻最大,電路中電流最小,起到保護(hù)電路的作用,實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)變阻器的阻值,來(lái)調(diào)節(jié)(控制)電阻R兩端的電壓,因此滑動(dòng)變阻器的作用有:改變電阻兩端的電壓和保護(hù)電路的作用.
(2)在保持電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比,故I-U圖象應(yīng)該是直線,故乙圖正確;
(3)在“探究電壓一定時(shí),電阻上的電流跟導(dǎo)體電阻關(guān)系”時(shí)要保證電壓不變,改變電阻。如果將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電路中的電阻變大,電流變小,因此滑動(dòng)變阻器分壓減小,所以電壓表的示數(shù)會(huì)變大;即電壓表的示數(shù)會(huì)大于2V,要保證電壓表示數(shù)不變,就應(yīng)該滑動(dòng)變阻器的電阻變大,使滑動(dòng)變阻器分更多的電壓,即把滑片向右移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2V。最后得出的結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓一定,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
考點(diǎn):探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華用電流表和電壓表測(cè)量某定值電阻R的阻值,他進(jìn)行了如下操作:
(1)請(qǐng)幫他在圖a方框中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)小華按電路圖連接好實(shí)物圖后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn).電路中存在的故障是 .
(3)排出故障后,小華改變電阻兩端的電壓進(jìn)行了三次測(cè)量,其中第二次實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖b,請(qǐng)將數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.00 | | 1.80 |
電流I/A | 0.32 | | 0.55 |
電阻R/Ω | 3.13 | | 3.27 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明利用如圖所示的電路探究“電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”,已知電源電壓為4.5V且保持不變。
(1)現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將如圖所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置。其原因可能是 。(寫(xiě)出一個(gè))
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如下表所示。
①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出電阻R的U-I關(guān)系圖像。
②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為 Ω。
(4)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng): 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,先把5Ω的電阻接入M、N之間,滑片P滑到某一位置,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.6A;再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間,接下來(lái)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)。
(1)分別換接10Ω和15Ω的電阻后,滑片P應(yīng)向 調(diào)節(jié)。
(2)要讀取對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù),必須保持電壓表示數(shù)為 V不變。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小李在做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10W 1A”字樣。實(shí)驗(yàn)時(shí)小李按圖正確連接電路。
① 在閉合電鍵S前,她應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于變阻器的 端(選填“左”或“右”)。閉合電鍵S后,電壓表示數(shù)為2.3伏,而電流表出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是: 。
② 她找到問(wèn)題后重新實(shí)驗(yàn),在移動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化范圍為0.22~0.46安,則電源電壓為 伏。
③ 當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時(shí),觀察到電壓表示數(shù)為3.5伏,電流表示數(shù)為0.36安,該位置在滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)位置的 側(cè)(選填“左”或“右”)。
④ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得Rx的阻值為 歐(精確到0.1歐)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
我們已進(jìn)行過(guò)“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你在圖中的方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是a. .b. .
(3)排除故障后,首先探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 ,通過(guò)計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為 Ω.
(4)接著探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開(kāi)關(guān), ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ;“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 (選填“A”或“B”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)小麗通過(guò)學(xué)習(xí)知道了“當(dāng)兩個(gè)阻值分別為R1和R2電阻串聯(lián)時(shí),其等效電阻值為R串=R1+R2”,于是她認(rèn)為“當(dāng)這兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),其等效電阻值也應(yīng)該為R并=R1+R2”,F(xiàn)有:一個(gè)兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調(diào)零的電壓表、兩個(gè)阻值10Ω的定值電阻R1和R2、一個(gè)開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干,請(qǐng)你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)。選用的器材有:多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線,以及長(zhǎng)度相同,但材料不同(A、B兩種金屬)和橫截面積不同(粗、細(xì)兩種規(guī)格)的甲、乙、丙三根導(dǎo)體。該同學(xué)正確連接電路,并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。
表一 導(dǎo)體甲(金屬A 粗) | | 表二 導(dǎo)體乙(金屬A 細(xì)) | | 表三 導(dǎo)體丙(金屬B 粗) | |||||||||
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 1 | 2 | 3 | | 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 4 | 5 | 6 | | 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 7 | 8 | 9 |
U(V) | 1.5 | 3.0 | 4.5 | | U(V) | 3.0 | 4.5 | 6.0 | | U(V) | 1.5 | 4.5 | 7.5 |
I(A) | 0.3 | 0.6 | 0.9 | | I(A) | 0.3 | 0.45 | 0.6 | | I(A) | 0.1 | 0.3 | 0.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù).小亮認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤,其中一處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到電阻最大的位置,還有一處是 .
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測(cè)量時(shí),電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示.根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最后得出Rx= Ω.
(4)小瑞同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案,經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí),設(shè)計(jì)的電路如圖(R0為阻值已知的定值電阻),
以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按電路圖連接電路。
②閉合開(kāi)關(guān)S1,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1。
③閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2。
④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值。
請(qǐng)用所測(cè)物理量寫(xiě)出未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:Rx=
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