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小明在學習了“汽化和液化”知識后,提出一個問題:蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關呢?經過思考后,他猜想蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關、與液體表面積的大小有關、與液體表面空氣流動的速度有關。請你幫他設計出合理的實驗方案證明他的猜想是否正確。

實驗一:探究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系。實驗方案:用滴管分別往兩塊玻璃板上輕輕滴上一滴水,其中一塊放在酒精燈上微微加熱。也可以先往玻璃板上滴一滴酒精,再往手心上滴一滴酒精。實驗中應保證液體的表面積和液體表面空氣流動的速度一樣。比較兩滴水(或酒精)在不同溫度下蒸發(fā)的快慢。
實驗二:探究蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系。
實驗方案:用滴管分別往兩塊玻璃板上各輕輕滴一滴水,用手指輕輕晃動一塊玻璃板,使其液面擴大,實驗中應保持液體的溫度和空氣流動速度一樣,看誰蒸發(fā)得快。
實驗三:探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動速度的關系。
實驗方案:用滴管分別往兩塊玻璃板上各滴一滴水,讓兩塊玻璃板拉開一定距離,用練習本輕輕扇動其中一滴水,看誰蒸發(fā)得快。實驗中應保持液體的表面積和溫度相同。
在實驗中應用了控制變量法。實驗三中不能用嘴吹。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學習中完成了多個探究實驗,以下是其中兩個

(1)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:
①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡折射后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,如圖1甲所示,則該凸透鏡的焦距是
10
10
cm.
②接著,小明按如圖1乙裝配儀器 (圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處),點燃蠟燭,此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.為了使像能成在光屏的中央,他應把蠟燭向
調(選填“上”、或“下”).
(2)探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖 2甲所示:

①某時刻溫度計的示數(shù)如圖2乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是
84
84
℃.
②小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線(如圖2丙).由圖2丙可知水的沸點是
98
98
℃,則當時的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓.
③加熱前,燒杯中裝有初溫20℃、質量500g的水,當把水加熱到50℃時(不考慮水的汽化),這些水需要吸收熱量
6.3×103
6.3×103
J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013

小明同學學習了氣化和液化的知識后,為家人做了“下雨”的實驗.他把盤子擦干放進冰箱里冷卻,將水壺裝滿水并燒開,這時水汽不斷上升,壺嘴上方就出現(xiàn)一團“白氣”,這就是“云”.從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15 cm的地方,盤子碰到這團“云”,一會兒盤的下表面就會布滿水滴,水滴越積越多,越積越大,等到掛不住時就紛紛落下,如圖所示,這就是“雨”.下面關于實驗現(xiàn)象的解釋,正確的是

[  ]
A.

壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是壺中水汽化形成的水蒸氣

B.

壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是液態(tài)水

C.

水汽化時放出熱量

D.

盤子上的水珠是在冰箱里形成的一層薄冰熔化而成的

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:013

小明同學學習了氣化和液化的知識后,為家人做了“下雨”的實驗.他把盤子擦干放進冰箱里冷卻,將水壺裝滿水并燒開,這時水汽不斷上升,壺嘴上方就出現(xiàn)一團“白氣”,這就是“云”.從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15 cm的地方,盤子碰到這團“云”,一會兒盤的下表面就會布滿水滴,水滴越積越多,越積越大,等到掛不住時就紛紛落下,如圖所示,這就是“雨”.下面關于實驗現(xiàn)象的解釋,正確的是

[  ]
A.

壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是壺中水汽化形成的水蒸氣

B.

壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是液態(tài)水

C.

水汽化時放出熱量

D.

盤子上的水珠是在冰箱里形成的一層薄冰熔化而成的

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理八年級上冊4.3汽化和液化練習卷(解析版) 題型:簡答題

小明在學習了“汽化和液化”知識后,提出一個問題:蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關呢?經過思考后,他猜想蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關、與液體表面積的大小有關、與液體表面空氣流動的速度有關。請你幫他設計出合理的實驗方案證明他的猜想是否正確。

 

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