7．從收音機(jī)從盤(pán)面上可以看出，它能夠接收的調(diào)頻波（FM）頻率范圍為88MHz～108MHz，那么這個(gè)范圍內(nèi)的電磁波的波長(zhǎng)在什么范圍？

分析 電磁波的波速c=3×108m/s，由波速公式：波速=波長(zhǎng)×頻率計(jì)算波長(zhǎng)范圍．

解答 解：當(dāng)頻率為88MHz時(shí)，對(duì)應(yīng)的λ=$\frac{c}{f}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{88×1{0}^{6}Hz}$≈3.41m；
當(dāng)頻率為108MHz時(shí)，對(duì)應(yīng)的波長(zhǎng)λ′=$\frac{c}{f′}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{108×1{0}^{6}Hz}$≈2.78m．
故電磁波的波長(zhǎng)范圍為3.41m～2.78m．
答：這個(gè)范圍內(nèi)的電磁波的波長(zhǎng)在3.41m～2.78m之間．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用波速公式：波速=波長(zhǎng)×頻率的計(jì)算．注意單位的換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用圖示裝置探究杠桿的平衡條件．保持左側(cè)的鉤碼個(gè)數(shù)和位置不變，使右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)A固定，改變測(cè)力計(jì)與水平方向的夾角θ，則選項(xiàng)中關(guān)于動(dòng)力F隨夾角θ、動(dòng)力臂L變化的關(guān)系圖象中，可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．電磁學(xué)里：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁，首次揭示了電和磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象如圖甲，進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開(kāi)辟了人類(lèi)的電氣時(shí)代．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖甲主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖丙主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖乙主要表示物體具有慣性．（甲/乙/丙）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)古文《論衡•是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．

（1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時(shí)，其A 端為該磁體的S（N/S）極．
（2）1952年，中國(guó)科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線(xiàn)分布，將磁石的D（B/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端．
（3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤(pán)上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動(dòng)直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南．將粗糙木盤(pán)換成較光滑的青銅盤(pán)才略有改善．這是因?yàn)榇派缀捅P(pán)子之間的摩擦力影響了實(shí)驗(yàn)效果．
（4）為達(dá)到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開(kāi)關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的正極．
（5）歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說(shuō)紛紜．一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為或許古代的磁勺比中國(guó)科學(xué)院物理研究所制作的磁勺要更輕（輕/重），從而有更好的指向效果；另一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為除非今后出土了司南實(shí)物，才能真正下結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦的小明做了這樣的設(shè)想：要是將從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形（如圖所示），只要從家騎上自行車(chē)后，不用剎車(chē)也不用踩車(chē)，等車(chē)停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明：
（1）小明同學(xué)設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化討程．
（2）小明同學(xué)的設(shè)想能在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）探究過(guò)程中，你認(rèn)為最為困難也最為關(guān)鍵的是什么？
（2）硬紙板F的主要作用是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．分析以下兩個(gè)有關(guān)能量的問(wèn)題．
（1）“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也”．強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說(shuō)明物體的動(dòng)能大小與它的動(dòng)能有關(guān)．
（2）旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂(lè)罐放在桌面上，罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了彈性勢(shì) 能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．刻舟求劍是人人皆知的典故，從物理學(xué)的角度來(lái)分析：此人錯(cuò)選了參照物．因劍相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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