(7分)微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

 

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,刻度尺的讀數(shù)是   cm,分度值是    

(2)三根管中音調最低的是  號。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由。

答:     (能/不能);

理由:        

(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案:      ;判斷方法        

 

【答案】

(1)20.50  1mm (2)3 (3)不能  沒有控制變量 (4)將金屬管懸掛,輕推使其擺動,若能聽到其發(fā)聲,則說明發(fā)聲是由其擺動產(chǎn)生的,反之則不是由擺動產(chǎn)生的。

【解析】

試題分析:圖中刻度尺的單位是cm,所以分度值為1mm,讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位,即示數(shù)為20.50cm,音調與頻率有關,頻率越小音調越低,根據(jù)表格知3號管頻率最小,故3號管音調也最低,沒有控制變量,因此根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論,實驗方案是將金屬管懸掛著,輕推使其擺動,若能聽到發(fā)聲,證明小明猜想正確,反之錯誤。

考點:刻度尺的使用,音調與頻率。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系,他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)三根管中音調最低的是
3
3
號.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”);理由:
沒有控制變量
沒有控制變量

(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)聲時在擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的,請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,寫出試驗方案:
將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子能否發(fā)聲
將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子能否發(fā)聲
判斷方法:
若能聽到其發(fā)聲,則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的,如果不能聽到其發(fā)聲,說明聲音不是由擺動產(chǎn)生的
若能聽到其發(fā)聲,則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的,如果不能聽到其發(fā)聲,說明聲音不是由擺動產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鹽城)微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音,小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同,長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1
20.49
20.49
1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示.讀數(shù)是
20.49
20.49
cm.

(2)三根管中音調最低的是
3
3
號.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能);理由:
沒有采用控制變量法
沒有采用控制變量法

(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的.請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法.
實驗方案:
控制管子不發(fā)生擺動,敲擊管子讓管子振動,聽管子是否發(fā)聲
控制管子不發(fā)生擺動,敲擊管子讓管子振動,聽管子是否發(fā)聲
;判斷方法:
如果管子不發(fā)聲,說明金屬管發(fā)出的聲音是由管子的擺動產(chǎn)生的,如果管子發(fā)聲,說明管子發(fā)出的聲音不是由管子振動產(chǎn)生的
如果管子不發(fā)聲,說明金屬管發(fā)出的聲音是由管子的擺動產(chǎn)生的,如果管子發(fā)聲,說明管子發(fā)出的聲音不是由管子振動產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:

微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1 20 1.5 2131
2 30 2.0 1284
3 50 2.5 656
(1)敲擊金屬管時,聲音是由金屬管
振動
振動
產(chǎn)生的,用不同大小的力敲擊金屬管,則金屬管發(fā)出聲音的
響度
響度
將不同.
(2)三根管中音調最低的是
3
3
號管.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能); 理由:
長度和直徑都不相同,沒有控制變量
長度和直徑都不相同,沒有控制變量

(4)如果想得出管子發(fā)出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系,則需再增加一根長度和直徑分別為
20,2
20,2
cm的金屬管.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(江蘇鹽城卷)物理(解析版) 題型:填空題

微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

 

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,讀數(shù)是                            cm

(2)三根管中音調最低的是                    號。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由。

答:                                      (能/不能); 理由:                                                                                

(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案:                                                     ;判斷方法                                                                                

 

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