【題目】小華利用天平、量簡(jiǎn)和一個(gè)無(wú)刻度的小燒杯來(lái)測(cè)定某種液體的密度，她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)面上，將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）旋動(dòng)．

（2）調(diào)節(jié)好天平后，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量．

（3）在燒杯里倒入適量的待測(cè)液體，測(cè)出其總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖所示，液體的質(zhì)量是________．

（4）把燒杯中的液體全部倒入量簡(jiǎn)中，測(cè)出液體的體積是________．

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是________．

（6）小華測(cè)得的結(jié)果比液體的實(shí)際密度________（選填“偏大”或“偏小”），原因是：________．

【答案】左46偏大在燒杯里會(huì)殘留待測(cè)液體，使體積的測(cè)量值偏小，密度的測(cè)量值偏大

【解析】

(1)由圖可知：指針向右偏，所以平衡螺母向左調(diào)；(3)游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為1.8g,所以總質(zhì)量m總＝50g+10g+5g+1.8g＝66.8g，液體的質(zhì)量：m＝m總m杯＝66.8g30g＝36.8g；(4)液體的體積：V＝46ml＝46cm3，(5)該液體的密度：ρ＝＝0.8g/cm3＝0.8×103kg/m3；(6)在實(shí)驗(yàn)操作中把燒杯中的液體全部倒入量簡(jiǎn)中，這一環(huán)節(jié)中，在燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留待測(cè)液體，使測(cè)量的液體體積偏小，算出的密度值偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了如下表的數(shù)據(jù)，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 水從第5分鐘開(kāi)始沸騰

B. 溫度計(jì)玻璃泡不要碰到燒杯底或側(cè)壁

C. 水沸騰過(guò)程中溫度不變，沸點(diǎn)為99℃，撤去酒精燈，水停止沸騰

D. 如果要使水的沸點(diǎn)超過(guò)99℃，可以增大氣壓或者改用猛火加熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上，用手指將明信片彈飛。雞蛋掉入水中，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力

B. 明信片被彈飛，說(shuō)明能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 明信片被彈飛前，雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡

D. 明信片被彈飛時(shí)，雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置深究阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響，他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車(chē)從斜面上的同一位置由靜止滑下，在水平面上分別標(biāo)記出小車(chē)停下的位置。

（1）每次都讓小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下，其目的是____________；標(biāo)記③是小車(chē)在__________________表面上停下的位置。

（2）分析可知：水平表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越___________。（選填“快”或“慢”）推理可知：運(yùn)動(dòng)小車(chē)如果不受阻力作用，它將______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按如圖甲電路，將如圖乙中電流表正確連入電路_______．

（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是________或________．

（3）清除故障后，將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=_______Ω．小明認(rèn)為這個(gè)結(jié)果不可靠，理由是________．

（4）老師告訴小明他們，利用一個(gè)電流表（或電壓表）和一個(gè)阻值已知的定值電阻也能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值．小明所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的四種電路，電阻R0的阻值已知，電源電壓未知且保持不變，經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電路不能測(cè)出Rx的電阻．不能測(cè)出Rx阻值的電路是________，理由是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，表①、②、③是電流表或電壓表，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P　在中點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)S，三只電表均有示數(shù).當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表②示數(shù)變大

B. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表②示數(shù)變小

C. 若電阻串聯(lián)，①、③是電流表，則表②示數(shù)變小

D. 若電阻串聯(lián)，①、③是電流表，則表②示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中我們每天都離不開(kāi)鹽，物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖探究鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)表格，請(qǐng)回答：

（1）小明同學(xué)將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左盤(pán)中放入盛有鹽水的燒杯，右盤(pán)放入質(zhì)量分別為、、的砝碼各一個(gè)，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖（甲）所示，為使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，甲同學(xué)的下一步操作是________．

（2）如圖（乙）所示是調(diào)整后稱(chēng)量鹽水和燒杯總重的情景；如圖（丙）顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫這位同學(xué)將下表填寫(xiě)完整______．

（3）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為；然后計(jì)算出鹽水的密度．與小明測(cè)出的鹽水密度相比較，則________（填：、或）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：能使聲音反彈回來(lái)嗎？ 實(shí)驗(yàn)器材：兩根相同的紙管、書(shū)、機(jī)械表

實(shí)驗(yàn)步驟：

如圖所示，把兩根紙管、書(shū)放好，紙管不要與書(shū)接觸；

(1)把表放在一個(gè)紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽(tīng)，用手捂住另一只耳朵，左右移動(dòng)傾聽(tīng)的紙管，尋找聽(tīng)到滴答聲最響的位置，在________；

(2)拿走聽(tīng)管，仍在原位聽(tīng)，你現(xiàn)在還能聽(tīng)到清晰的滴答聲嗎？________；

(3)再把硬紙管放回原位，拿走書(shū)本，現(xiàn)在還能聽(tīng)到清晰的滴答聲嗎？____你知道這是為什么嗎？______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體． 拿一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走遠(yuǎn)視眼鏡則燭焰的像變得模糊．在拿走遠(yuǎn)視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）

A．將蠟燭靠近凸透鏡

B．將光屏靠近凸透鏡

C．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

D．將光屏和蠟燭同時(shí)靠近凸透鏡

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