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科目:初中物理 來(lái)源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 11.2怎樣比較做功的快慢 同步測(cè)試 題型:單選題
當(dāng)兩臺(tái)機(jī)器正常工作時(shí),功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器
A. 做功多 B. 做功少 C. 做功快 D. 做功慢
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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能 同步練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示,把小球放在A處,然后讓它沿軌道滾下,小球依次經(jīng)過(guò)B和C,最后到達(dá)D處?kù)o止,小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中,其重力勢(shì)能______(選填“增大”“減小”或“不變”);小球在C處時(shí)______(選填“具有”或“不具有”)動(dòng)能;小球在D處時(shí)機(jī)械能______(選填“大于”“小于”或“等于”)其在B處時(shí)的機(jī)械能。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 1.4測(cè)量平均速度 同步測(cè)試 題型:單選題
曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍。測(cè)得她在50m處的速度是 6m/s,到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s,則全程內(nèi)的平均速度是
A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1光世界巡行 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在太陽(yáng)光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會(huì)形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?
小明去問(wèn)物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):
①木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子;(如圖a)
②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b);
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)。
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來(lái)越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長(zhǎng),他想了一會(huì)后,高興的說(shuō):“老師,我明白了!”
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小明明白了怎樣的道理_____?請(qǐng)?zhí)嫠卮鹨幌?
(2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用_____?請(qǐng)舉一例。
(3)在上述研究過(guò)程中,使用了哪些探究要素_____?
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科目:初中物理 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1光世界巡行 同步測(cè)試卷 題型:單選題
小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn),如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔,則他在半透明紙上看到的像是( 。
A.蠟燭的正立像 B. 蠟燭的倒立像 C. 三角形光斑 D. 圓形光斑
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科目:初中物理 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 1.2測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 同步測(cè)試卷 題型:填空題
小明用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,如圖所示,他所用的刻度尺的分度值是________,測(cè)量結(jié)果記錄為________ mm或________ cm.
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科目:初中物理 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 5.5點(diǎn)擊新材料 同步測(cè)試卷 題型:填空題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)在溫度很低時(shí),如鉛在﹣265.9℃以下時(shí),導(dǎo)體的電阻變零,超導(dǎo)體的用途很多,寫出一條用途 ________,但目前還不能大量應(yīng)用主要困難是 ________
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科目:初中物理 來(lái)源:廣西欽州市2018年春季人教版九年級(jí)物理21.1現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話同步測(cè)試卷 題型:單選題
下列敘述正確的是( 。
A. 聽筒是將聲信息轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
B. 話筒是將電信號(hào)轉(zhuǎn)變成聲信號(hào)
C. 聽筒內(nèi)部都是利用電磁鐵來(lái)工作的
D. 話筒是利用電磁鐵的原理來(lái)工作的
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