【題目】在下圖中,甲是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的裝置;乙是正在旋轉著升降的滾擺。

(1)圖甲證明了_____;

(2)圖乙說明了_____。

【答案】滑輪組可以省力 動能和重力勢能可以相互轉化

【解析】

(1)繩子和木棍組合在一起,相當于滑輪組,分析圖示情景得出結論.

(2)物體的重力勢能和動能可以相互轉化.

(1)由圖甲可知,繩子和木棍組合在一起,起到滑輪組的作用,而用較小的力就可以使作用有較大力的兩根木棍靠攏,說明使用滑輪組可以省力。

(2)由圖乙可知,在滾擺上升過程中,滾擺的高度增加,速度減小,滾擺的動能轉化為滾擺的重力勢能;

滾擺下降時,高度減小,速度增大,滾擺的重力勢能減小,動能增加,滾擺的重力勢能轉化為滾擺的動能?梢,動能和重力勢能可以相互轉化。

故答案為:(1)滑輪組可以省力;(2)動能和重力勢能可以相互轉化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗家在廚房里安裝了如圖甲所示的某款電熱水龍頭。圖乙是它的工作原理圖,旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰的觸點(當S旋到位置1,只接觸1觸點;當S旋到位置2,同時接觸1、2觸點,當S旋到位置3,同時接觸2、3觸點)。通過旋轉手柄帶動開關S,接通對應的電路,從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換。當開關在1的位置時,水龍頭放出冷水。定值電阻R1=R2=48.4Ω.請完成下列問題:

(1)當開關旋到位置2時,水龍頭放出的水是_____(選填溫水熱水”)。

(2)當開關旋到位置3時,發(fā)熱功率是_____W;如果產(chǎn)生的電熱全部被水吸收,通電42秒,能使質(zhì)量為1kg、25℃的水溫度升高_____℃.[C=4.2×103J/(kg℃)]

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用以下器材進行了浮力的探究實驗:

(1)圖A中用細線將合金塊掛在彈簧測力計下,測出它的 大。

(2)將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖B所示,合金塊所受浮力是 N;

(3)比較圖B和圖C可知,合金塊在水中所受浮力與浸沒的 無關;

(4)該同學做完實驗總結出規(guī)律后,計算合金塊的密度是 kg/m3。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺,小勇看見后急忙前去幫忙他找來一塊木塊,搭成圖乙所示的斜面,結果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺上,關于這兩種方式,下列說示正確的是

A. 圖乙情況下更省力

B. 大叔的有用功大些

C. 圖乙情況的機械效率高

D. 小勇做功的功率一定更大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳給爺爺網(wǎng)購了一臺電熱足浴器,其銘牌的部分參數(shù)如圖甲所示,足浴器某次正常工作時,加熱功率為控制面板上發(fā)光指示燈所對應的功率,控制面板顯示如圖乙所示,求

(1)此時足浴器的工作電流。(計算結果保留一位小數(shù))

(2)足浴器裝入最大容量初溫為25℃的水,將其加熱到控制面板上顯示的溫度時,水所吸收的熱量。[C=4.2×103J/(kg℃)]

(3)上述加熱過程用時15min,該足浴器熱效率。

(4)整個加熱過程中,水溫降至40℃時,足浴器自動加熱至45℃,水溫隨時間變化的圖象如圖丙所示,當水溫第一次加熱至45℃時,小芳開始給爺爺足浴1小時,求這次足浴給水加熱消耗的電能。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重1N)。

(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于_____(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。

(2)實驗時,使杠桿在_____位置平衡,主要是為了便于測量_____的大小,因此他應把甲圖中杠桿的平衡螺母向_____(左/右)邊調(diào)。

(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,分別測量出兩個力的力臂l1和l2,計算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是_____。

(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是_____N.以彈簧測力計的拉力為動力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是杠桿受到了_____的影響。

(5)小明又把彈簧測力計的作用點固定,只改變測力計與水平方向的角度θ,則能描述測力計示數(shù)F與θ關系的圖象是_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】坐在行駛的汽車上的一名乘客,想估測前方隧道的長度.他在進、出隧道口時,分別看了一下手表,如圖甲、乙所示,他留意到通過隧道時,汽車速度計的指針一直停在圖丙所示的位置.由此可知汽車通過隧道所用時間為________ , 汽車作________運動,速度大小為________ , 此隧道長約________ km.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為小華設計的探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據(jù)________知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為________ N.

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】可以用圖示電路測量電阻的阻值,電源兩端電壓為4.0V,R=90Ω,Rx為待測電阻,電壓表的量程為3V。

(1)請將電壓表接入電路,要求電壓表測量R兩端的電壓_________

(2)閉合開關后,電壓表讀數(shù)為1.0V.由此可求出Rx=_____Ω。

(3)該電路可測量的Rx的最小值為_____Ω。

(4)為了實現(xiàn)多次測量以減小實驗誤差,有同學提出了以下四條建議,其中可行的一條是_____(填序號)

用一根導線短接RRx

RRx由串聯(lián)改為并聯(lián)

用滑動變阻器替代R

用阻值可調(diào)可讀的電阻箱替代R。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案