【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的四幅圖中說法錯誤的是（ ）
A.
大海深處發(fā)光的水母是光源
B.
霧天透過樹叢的光束是直的，表明光在空氣中沿直線傳播
C.
醫(yī)生用電子胃鏡通過光導纖維觀察人體網(wǎng)胃腸道內(nèi)部是利用光的多次折射傳輸圖像信息
D.
英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生色散證明了太陽光是復(fù)色光

【答案】C
【解析】A、能夠自行發(fā)光的物體是光源，水母能夠發(fā)光是光源，A不符合題意.
B、霧天透過樹叢的光束是直的，表明光在空氣中沿直線傳播，B不符合題意.
C、醫(yī)生用電子胃鏡通過光導纖維觀察人體胃腸道內(nèi)部，光在同種介質(zhì)中傳播，是利用光的多次反射傳輸圖象信息.C符合題意.
D、牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生色散證明了太陽光是復(fù)色光，D不符合題意.
所以答案是：C。
【考點精析】利用光源和光直線傳播的應(yīng)用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知能發(fā)光的物體叫光源；光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的． 現(xiàn)象：影子的形成．日食和月食． 小孔成像等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（ ）
A.金屬勺
B.瓷碗
C.鉛筆芯
D.鐵釘

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【題目】已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是（ ）
A.4.2×104J
B.2.1×105J
C.1.68×105J
D.3.78×105J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣、水和玻璃等______物質(zhì)叫做介質(zhì)；光在_____介質(zhì)中沿直線傳播；用一條帶有_____的_____線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。

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【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使之振動，聽塑料尺振動時發(fā)出的聲音．

（1）實驗通過改變來改變聲音的響度，通過改變來改變聲音的音調(diào)．
（2）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
（3）實驗設(shè)計隱含的物理方法是比較法和法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間—溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體．則下列說法正確的是（ ）

A.由圖乙可知M、N肯定都是晶體
B.N固體的熔點是100℃
C.第12min時M物質(zhì)是固態(tài)
D.這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點是被加熱物質(zhì)受熱經(jīng)較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實驗器材時，應(yīng)按照的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（﹣20℃﹣120℃）、酒精溫度計（﹣80℃﹣60℃）、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計，本實驗應(yīng)選用的溫度計是；
（2）實驗中，小云觀察到水災(zāi)沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）實驗完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是 ．

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【題目】學習了光學知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）
A.倒立、放大的像
B.正立、縮小的像
C.倒立、縮小的像
D.正立、放大的像
（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與的關(guān)系．
（3）分析比較和兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；
（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是通過樹葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子．細心的小明進一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越（填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就.生活中的（填一種應(yīng)用）就運用這一結(jié)論.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個“針孔照相機”，他在一次性杯子的底部用針戳了一個小孔，在杯口蒙上一層半透明薄膜（如圖所示）.

（1）小華在實驗室用這個“針孔照相機”來觀察蠟燭通過小孔所成的像，以下觀察方法正確的是（ ）

（2）小華采用正確的觀察方法，發(fā)現(xiàn)實際觀察時，無論如何調(diào)節(jié)孔到蠟燭的距離，半透明薄膜上蠟燭的像仍不夠清晰，你能幫她想個可行的辦法解決這一問題嗎？.
（3）小華在另一個一次性杯子底部挖了一個三角形的小孔(如圖所示，右圖為孔的形狀特寫)，繼續(xù)觀察同一個蠟燭，發(fā)現(xiàn)在半透明薄膜上的像的形狀（選填“有”或“沒有”）變化.

（4）另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設(shè)計了圖1的裝置，小明設(shè)計了圖2的裝置，如圖所示.接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況.你認為 設(shè)計更合理，依據(jù)是.保持孔的大小不變，逐漸增大紙板與地面間的距離，你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變（選填“大”或“小”）.

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