【題目】一只鸕鶿在平靜的湖面上方飛過，當(dāng)它距水面1m時(shí)，其像到水面的距離為 m；當(dāng)它遠(yuǎn)離水面時(shí)，它的像（遠(yuǎn)離/靠近）水面，像的大小（變小/保持不變/變大）．

【答案】1；遠(yuǎn)離；保持不變
【解析】解：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)分析得：當(dāng)鸕鶿距水面1m時(shí)，其像到水面的距離為1m.當(dāng)它遠(yuǎn)離水面時(shí)，它的像遠(yuǎn)離水面，像的大小保持不變.
故答案為：1 ，遠(yuǎn)離，保持不變。
平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物等大，像到鏡與物到鏡距離相等，像和物的連線與鏡面垂直。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 據(jù)悉，“嫦娥二號(hào)”艙體使用了我國(guó)自主研制的具有堅(jiān)固、輕巧、美觀、易于加工等特點(diǎn)的鋁鋰合金板材．用這種材料與下列哪個(gè)物理屬性無關(guān) ( )

A．密度 B．導(dǎo)電性 C．硬度 D．延展性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩鐵塊，它們的體積之比是1：3，其密度之比是 ；若甲截去2/5，乙截去3/4，則余下部分的密度之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)( )
A.測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具
B.測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求
C.測(cè)量前要觀察零刻度，以確定零刻度是否磨損
D.測(cè)量前上述三種做法都是必要的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在火車站的站臺(tái)上、離站臺(tái)邊緣lm左右的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置候車，這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近（ ）

A．氣流速度大，壓強(qiáng)小

B．氣流速度大、壓強(qiáng)大

C．氣流速度小，壓強(qiáng)大

D．氣流速度小，壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是同學(xué)們?cè)诩彝?shí)驗(yàn)室中的一些小制作、小發(fā)明，對(duì)其解釋不正確的是（ ）

A．甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計(jì)，鋼筆頭向下是為了降低重心，增加穩(wěn)定性

B．乙圖是制作的水氣壓計(jì)，試管口的塞子要多打孔與大氣相通

C．丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實(shí)現(xiàn)沉與浮

D．丁圖是一個(gè)冷熱水混合淋浴器，它利用了液體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（ ）
A.太陽(yáng)能和核能都是可再生能源
B.條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是超導(dǎo)材料
C.雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
D.電視廣播、移動(dòng)通信利用了電磁波來傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】春天是花的海洋，外出踏青是個(gè)不錯(cuò)的選擇．雨過天晴，走在田間的小路上，清新的空氣里彌漫著淡淡的花香，這說明分子在；細(xì)心的同學(xué)們會(huì)觀察到路邊草葉上的水滴近似呈球形，這說明分子之間有力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水和鹽水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上．

（1）當(dāng)他用大小不同的力手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮擦，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面的高度差始終不變則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了問題 ．

（2）排除故障后，小明進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中深度相同，實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是 h1=h2＞h3，實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過比較 來判斷的．

（3）比較圖（a）和圖（b）可得結(jié)論： ．

（4）比較圖（a）和圖（d）可得結(jié)論： ．

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