（2011·臨沂）為判斷電源的正負極，曉華同學(xué)找來了一個小鐵釘，把絕緣導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個電磁鐵連在電路中。當閉合開關(guān)S，小磁針靜止時的指向如圖所示。據(jù)此判斷　　　端是電源的正極（選填“a”或“b”）。
.b
考點：
分析：由小磁針的N極指向可知螺線管的磁極，則由右手螺旋定則可得出螺線管中電流的方向，則可知電源的正負極．
解答：解：小磁針靜止時N極向右，則說明該點的磁感線向右，因磁鐵的外部磁場總是由N極指向S極，則可知電磁鐵的右端為N極；則由右手螺旋定則可知電流應(yīng)由螺線管的右側(cè)流入，即電源的b端為正極；
故答案為：b．
點評：本題考查右手螺旋定則的應(yīng)用，注意右手螺旋定則不但可以由電流方向判斷磁極方向，也可由磁極方向判斷電流的方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小東用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在軟鐵釘上繞制若干圈，制成兩個簡單的電磁鐵，并用電磁鐵完成了圖中所示的a、b、c、d四組實驗（a、b、c是同一個電磁鐵），觀察到四種情況，小陽通過調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置又重復(fù)做了上述實驗，仍觀察到如圖20所類似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。
（1）通過觀察對比      兩種情況可以得出：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
（2）通過觀察對比b、c兩種情況可以得出：               相同時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
（3）通過觀察對比d中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出：         相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置. 下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是
A．滑片P各右移動，其他條件不變
B．滑片P向左移動，其他條件不變
C．開關(guān)S由1扳到2，其他條件不變
D．電源的正負極對調(diào)，其他條件不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小王同學(xué)探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關(guān)系，的電路圖。小王在探究過程中，你認為以下說法正確的是
A．滑動變阻器的滑片向a端滑動時，電磁鐵吸引的鐵釘減少
B．電磁鐵的上端為S極
C．滑動變阻器的滑片向b端滑動時，電磁鐵磁性增強
D．判斷電磁鐵磁性的強弱，主要是觀察電磁鐵匝數(shù)多少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中通電螺線管的極性標注正確的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

李軍同學(xué)在“研究電磁鐵”的實驗中，設(shè)計了這樣一個步驟：改變電磁鐵的接線，使通電線圈的匝數(shù)增多，同時調(diào)整變阻器的滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。這一步驟的實驗?zāi)康氖茄芯侩姶盆F的磁性跟哪個因素的關(guān)系：
A．線圈匝數(shù)B．電流大小C．電流方向D．電流通斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小敏同學(xué)利用電壓一定的電池、滑動變阻器、一堆大頭針、鐵釘以及長導(dǎo)線作器材，進行了如圖12所示的簡易實驗。

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并通過                      來顯示電磁鐵磁性的強弱。
（2）他連接好電路，閉合開關(guān)，將變阻器的滑片P移到不同的位置時，觀察到了圖12甲、乙兩種情形，比較甲、乙兩圖，得出結(jié)論：在           相同時，通過電磁鐵的電流       ，磁性越強。
（3）將兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中，如圖丙所示，通過圖丙的情形可知：在           相同時,            的電磁鐵磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“探究什么情況下磁可以生電”實驗時，連接了如圖所示的實驗裝置，PQ，MN為兩平行金屬導(dǎo)軌，水平放置，相距L，兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻R，一金屬棒垂直擱在兩導(dǎo)軌上，與導(dǎo)軌接觸良好，接觸點分別為a、b。現(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內(nèi)，用力F拉動金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運動時，在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流，當向右拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則：

（1）當向左拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流
方向為                ；
（2）當向右拉動金屬棒時，金屬棒相當于電源給電阻R供電，則此時金屬棒的       （選填“a”或“b”）端相當于電源的正極。
（3）小明在做實驗時，發(fā)現(xiàn)F的大小與PQ、MN間距L、電阻R大小、金屬棒運動速度和磁場大小等有關(guān)，在保持其他條件不變的情況下，分別改變L、R得到以下實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)及你已有的數(shù)學(xué)、物理知識寫出F與L、R大小關(guān)系式為：         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分）在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳進行了如圖甲、乙、丙三個操作：

⑴比較甲乙兩次操作，說明感應(yīng)電流的方向可能是與_______________的方向有關(guān)；丙操作中，靈敏電流計的指針并未偏轉(zhuǎn)，是因為_________________。
⑵實驗中，如果導(dǎo)體不動，只要__________________________，也能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
⑶實驗過程中小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。
(a)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，____________能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是：可能與__________________有關(guān)。
(b)小芳為了驗證自己的猜想，進行了如下操作實驗：將足夠大的磁體放在水平面上，使導(dǎo)體棒沿直線水平向右運動（導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做______（填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____________________________________。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
 

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